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故事导入 不跪的中国人 议论文的三要素 确认论点的方法： 布置作业 结合实际，谈谈如何做一个有骨气的人，把感受写在随笔本上，100字左右。 * * 元氏二中 语文 张夕英 《谈骨气》 皂市初级中学 授课教师：田芳 谈骨气 吴 晗 1、学习议论文的基本知识，掌握议论文的三要素：论点、论据、论证。 2、学习前人的优良品质，做一个有骨气的中国人。 3、通过学习这篇文章，能分析最基础的议论文。加深对议论文的了解。 4、养成利用工具书，积累字词、名言良好习惯。 1、给划线字注音: 吴晗 ( ） 富贵不能淫 ( ) 嗟来之食 ( ) 拘囚 ( ) 气概( ) 吆喝 ( ) 高官厚禄 ( ) 2、解释划线词语: 富贵不能淫： 高官厚禄： 拘囚： 汗青： 拍案而起： 嗟来之食: 预习检查： hán yín jiē jū qiú gài yāo lù 诱惑 古代官吏的薪水 把人逮捕关押在监牢里 指史册 桌子 指带侮辱性的施舍。 论点：作者的见解和主张 论据：论证论点的事实或道理 论证：用论据论证论点的过 程和方法。 本文的中心论点是什么? 请回答 速读课文，整体感知 我们中国人是有骨气的 ♂看位置（标题；开头；结尾；中间） ♂看语言标志（论点是一个完整的、明确的判断句或陈述句） 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 孟子的话在本文中的作用是什么？ 1、阐述了有骨气的具体含义。 2 、充当道理论据，起到了证明论点的作用。 为证明中心论点，作者用了哪些事例作论据？分别用一句话概括事例的内容。 速读课文5-9段，看谁在3分钟内答得最准确 材料1：南宋文天祥面对高官厚禄坚 决不降慷慨就义的故事。 材料2：古代穷人宁愿饿死也不吃“嗟来之食”的故事。 材料3：民主战士闻一多怒对国民党手枪宁死不屈的故事。 思路：什么人+怎么样+干什么+结果 文天祥面对高官厚禄宁死不降 古代穷人宁愿饿死也不吃“嗟来之食” 闻一多怒对国民党的手枪宁死不屈 富贵 不能淫 威武 不能屈 贫贱 不能移 我 们 中 国 人 是 有 骨 气 的 不同时代 不同阶层 不同表现 （宋代丞相） （古代穷人） （现代民主 战士） 能证明论点 典型性 代表性 语言简明 事实 论据 同学们，作者采用 -------------------- 的方法，论证了------------------------ ------------------- 这个观点，使我们确信“我们中国人是有骨气的。”大家可知道，作者写作本文时我国正处于经济困难时期，又面临着国外的巨大压力，在这种情况下，作者写作的目的是什么呢？ 摆事实、讲道理 我们中国人是有骨气的 提出论点 论证论点 得出结论 我们中国人是有骨气的 富贵不能淫一文天祥 古（士大夫） 贫贱不能移一 穷人 ↓ （平民） 威武不能屈一闻一多 今 （民主 战士） 无产阶级骨气 发出号召 结构 梅兰芳的事例：梅兰芳刚开始拜师学艺的时候，师傅说他的眼睛是“死鱼眼”，不适合唱戏。可他不灰心，每天都盯着水里的金鱼和天空中飞过的鸟看，天长日久，终于使自己的眼睛有了神采，成为一代京剧宗师。 同学们想一想，这个事例是否可以放在我们的这篇课文中来证明“我们中国人是有骨气的”呢？（学生讨论。发表自己的看法） 议论文中摆事实要为中心论点服务，事例很多，要选择那些最典型的事例来证明自己的观点。