青少年社会化阅读动机研究-以上海初高中生微信阅读为例.pdfVIP

0§0 、一≈建§l 慧。* DOI：10．13530／j．cnki．jlis．1460ll 青少年社会化阅读动机研究：以上海初高中生微 信阅读为例水 李武 摘要结合未成年读者传统阅读动机量表、数字阅读动机的新特点以及社会化阅读的主题特性。本文以上海初 高中生微信阅读为例，考察青少年的社会化阅读动机问题。问卷调查分析表明：①青少年社会化阅读具有多维性 特征，涉及三大类别六个维度，分别为内在性动机、社交性动机和成就性动机；②社交性动机是青少年开展社会化 阅读活动最为主要的动机．其“社会交往”维度包含“阅读对现实社交的促进作用”和“基于虚拟阅读社区本身的 社交”两个层面；③不同青少年群体在不同动机维度或维度组合上的表现强度有所差异，同时年级和所在区县这 两个人口统计学变量对青少年的总体动机和部分动机维度具有显著影响。表4。参考文献82。 关键词社会化阅读 阅读动机微信阅读青少年研究 分类号G252 TheMotiVationofAdolescents’SocialCase of Reading：AStudy MidmeSchool ViaWeChatinShaIlghai Students’Reading LiWu ABS硼RACT traditi叨al Motiv撕onscale蚰dnew motivation，the Dmwing佣t}IeReading findin铲aboutdi画talreading tllemotivalion fbmtlle oftlleIIliddlesch00lstudents’ p叩町explored dime璐io璐“adolescents’social砖adingca∞study viawech砒in on motiVati仰isa indicates，1)t}Iesocial麒Iding 陀ading sh龇曲ai．B雠dqIlestionIlairesurvey，tllisstudy multi—dimensionconsmJct tllree areIll试nsic MotiVa． si】【dimensio璐．They Motivation，S0cializing includingcateg嘶es彻d fbr Mo吐valionis tll明小etwootlIer tion蛐dGoalsAchievement陀sⅣ赡tively；2)s∞iaIi五nglno托imp(·narIt c8te90Ii皓in te姗s fortIle r出舟t0 tIleso- of卵c咖tiIIgvari衄ce，aIIdsociali趵ti佣，∞蚰independentdime璐ion，notonly f∞ilitating dninewoddbutal∞me眦s tlIe an ciali盟li蚰tlIrough山e pmmoting3∞ializ砒i蚀th姒l曲tlle“rtIIalco咖uIIity；3)tllem severaI of咖dentswhohave di妇Ierentm口livational di伍咖t伊Dups distinctively p墒髓，锄d山e陀a弛st8ti8tically