2012届高考模拟仿真试题(六).pptVIP

1． C 1．【解析】 A项，sù，shè／niè，lù/lòu； B项，pán，hé，Sì/Cì； C项，guī／kuī，pā/ba，juàn/quān。 D项，shū/shǔ，Jī／qí，wěi。 2 C 【解析】C ．路人皆知：比喻人所共知的野心。含贬义，用在此处不合语境，应改为“确凿无疑”。A．秀色可餐：原形容妇女美貌，后也形容景物秀丽。B．斐然可观：形容才干或声名显著。D．奇葩：珍奇的花，也比喻出众的作品。 3．D。 【解析】 A项，句式杂糅，“我国都与欧美发达国家存在程度不等的差距是必须正视的事实”应该为“我国都与欧美发达国家存在程度不等的差距，这是必须正视的事实”。B项，语意不明，指代词“他”有歧义。C项，搭配不当，“推进”与“质量品牌”不搭配，可在“质量品牌”后加上“建设”。 4．C。 【解析】根据先特殊再一般的规律判断，③应在第一个横线处，排除A与B。⑤是对②的回答，⑤应紧随②后，排除D。 5．A 【解析】B．妻：嫁；C．冠军：列于众军之首；D．西：向西进发。 6．C 【解析】两个“乃”都是表连接的副词“就”。A项，前者为判断词“是”；后者为动词“做”。B项，前者为介词“把”；后者为连词“因为”。D项，前者为助词，表判断，无义；后者为表原因的指代词“……的原因”。 7．B ①③⑤是英布的经历，此时他还未带兵打仗。 8．D 【解析】A项，“吴县的老百姓”有误，应为“吴县令的部下”；B项，“跟随英布”有误，应为“和英布协同作战”；C项，“集中优势兵力”有误，应为“以少胜多”。 9、断句：（1）【答案】 项籍之引兵西至新安／又使布等夜击坑章邯秦卒二十余万人／至关／／不得入／又使布等先从间道破关下军／遂得入／至成阳／布常为军锋／项王封诸将／立布为丸江王／都六。（多、漏、错断满2处扣1分。“／／”为可断可不断处） (2) 译文: 【译文】①有人给我看了相，说我当在受刑之后称王，现在，大概就是这种情形了吧【踩分点】①“相”（给……看相）1分，“几”（大概）1分，句子大意1分。 ②正当这个时候，秦军加紧围攻赵国，赵国屡次派人来请求救援。【踩分点】 ②“急”（加紧）1分，“数”（多次，屡次）1分，句子大意1分。 10． (1)【答案】①将视觉和听觉结合起来，从视觉方面写出了菊的紫色和丛开，写出了蕉花的红艳美丽；从听觉方面写出了雨声的均匀和风吹蕉叶的细切，有很强的节奏感。②运用拟人的修辞手法，雨是“匀”，风是“弄”，使得“雨”都俏皮可爱。 (2)【答案】闽中秋天的风景实在太美，无论是“紫菊”还是“红蕉”，无论是“山”还是“海”，都可以入画，但是江南风景再好也不是自己的家乡。（2分）况且大海波溥汹涌，难以行船，山路崎岖，难以走马。他乡美景，更添乡愁；归途难行，还家不易。所以诗人发出了“只堪图画不堪行”的感叹。（2分） 11．【答案】 (1)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 (2)定乎内外之分 辩乎荣辱之境 (3)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 (4)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 三、 12. A D 【解析】A项，“艺术家是一种骗子”这种观点，是作者的推论，并不能说明“把想象和虚拟混为一谈的人，都持有这种观点”；D项，“价值和真理性是同一回事”的前提是“一件好的艺术品”，“艺术寡的意识活动也是一种思维”不是其前提条件。 13．C 【解析】“理智思维者都否认艺术与真理的关系”表述有误，原文表述为“如果有谁认为理智是思维的唯一可能的形式，他就会认为，任何没有包含论证的东西就不可能是一种思维的形式，因而就不可能涉及真理。由于注意到艺术并不论证，他就会推理说，艺术与真理毫无关系”。显然，文中仅仅是指那些“理智思维”偏颇者“否认艺术与真理的关系”。 14．【答案】一则用来讽刺那些偏颇的逻辑思维者；（2分）二则用来说明艺术家情感的真实性依然是真实性，在“偏颇的逻辑思维”那里不可调和的矛盾，往往在艺术家这儿就是一种真实的存在。（2分） 15．【答案】(1)艺术不仅具有想象的功能，同时也具有表现的功能。(2)芑术家在一生中某一时刻创作这个作品，必然是力图叙述真理，在这个作品是一件好的艺术品的前提下，其艺术价值和它的真理性是同一回事。(3)好的艺术作品必然表现“情感的真实性”，虽然那是单一的而且自足的个体存在，但也是关于个别事实的真理。（答出1点2分，答出两点3分，三点全对满分） 四、（一） 16．“绳子的位置”具体指哪三个位置？各有什么意义？（4分） 【答案】指肩胛上、手腕上、腰里。（1分）意义：肩胛上：劳动才能活下去。（1分）手腕上：帮助别人。（1分）腰里：要有