建构中高职衔接的船体放样课程标准.pdfVIP

后示范性建设 武汉船舶职业技术学院学报 2013年第 3期 建构中高职衔接的船体放样课程标准 张海泉 (武汉船舶职业技术学院 ，湖北武汉 430050) 摘 要 中高职课程衔接 ，是 中高职教育衔接研究中的一个重要课题 。本文分析 了建构 中高职衔接 的船体放样课程标 准的思路和方法。并设计出适合统招和单招的中高职学生学习的船体放样课程标准，列出了具体的、有针对性的学习情 境 。 关键词 中高职衔接 ；学习情境 ；课程标准 中图分类号 G7l 文献标志码 A 文章编号 1671—8100(2013)03—0072—03 中高职课程衔接 ，是 中等职业教育与高等职 1 中高职衔接 的船体放样课程标准 业教育衔接研究中的一个重要课题。中高职衔接 的课程建设不是一个简单的链接 ，而是要制定出 建构思路 适合统招学生和单招中职生学习的课程标准。衔 建构中高职衔接 的船体放样课程标准，首先 接性是指课程的不同层级之间的连续性。中高职 的原则是将中职生培养成造船企业的通用技能型 课程衔接性是一种顺序的组织 ，其重要之处在于 人才。在这样的基本原则下 ，在课程的建设 中，将 减少不 同文化基础 的学生学习的隙缝 ，让学习者 造船企业对人才在能力 、素质上的要求 ，融入到课 能顺利地从一学习阶梯过渡到另一学习阶梯。 程体系中，确保课程体系能满足这种通用技能型 《船体放样》是船舶工程技术专业 的核心课程 人才的培养 目标 的需求。创新点是这种通用型技 之一 ，从 2008年开始的示范建设 中的教学改革是 能型人才 ，经过这种课程的教学后 ，到企业上手更 以生产实际为导向，以典型的职业活动为核心 ，以 快 ，更能解决企业的实际问题 ，不需要高深 的理 船舶工程职业岗位能力形成培养为 目标进行的， 论 ，需要的是扎实的实践基本功和动手 能力 。增 并完成了相应的课程标准 。 加职业证书达标课程模块 ，以适应企业的就业准 随着现代职业教育体系的推进和多元化办学 人，提高就业竞争力。增加就业方 向课程模块，针 的理念的引入 ，以及弹性入学和 中高职衔接 的大 对岗位的具体要求而设置 ，根据用人单位的实时 讨论的深入 ，现在迫切要考虑建立适应 中职学生 需求调整课程模块内容 。 入学学习的课程学习体 系，因此我们考虑建构重 示范建设中所进行的船体放样课程改革与建 点课程船体放样的相应课程标准。 设 ，是采用模块化课程体系 。在 中高职衔接的船 本课程的授课对象为两种学生 ，一种是统招 体放样课程建设前提下，要对之前所设立的各种 学生，即通过高考录取的普通高中毕业生；另一种