创造力要素的相干性与协同性研究.pdfVIP

2006卑12月 学 术 交 流Dec．，2006 Academic SerialNo．153No．12 总第153期第12期 Exchange 创造力要素的相干性与协同性研究 张煦春，张增常，王守忠 (襄樊学院物理学系，湖北襄樊441053) [摘要】对创造力的研究一直是经济学家研究的重点。创造力要素的外在相干性是提出创 造力的自然属性、社会属性和个性属性。创造力要素的内在协同性是提创造力的动力系统、控制 系统和操作系统，动力系统是指个性中的个性心理倾向和心理特征，心理过程中的情感、意志和勇 气和自我意识系统，它具有动力和调节的效能，起意向作用。控制系统是指思维品质和创造环境， 它影响个体观察问题的角度，理解问题的深度，思考问题的方式，解决问题的思路。操作系统是指 创造目标，创造知识和创造方法三个方面，它在创造活动中承担信息的接收、加工、处理任务。 [关键词]创造力；创造性人格；创造性思维 任何经济的发展都离不开人的因素，只是对人的素质要求程度不同罢了。农业经济要求的是劳力， 即有劳动能力的人。工业经济对活动主体所要求的，不仅是要具有一般劳动能力，而且还要掌握专门技 术。而知识经济需要的则是具有创造力的高素质的人，知识经济要求人们以高度发达的创造力去进行 知识创新。因为知识经济竞争的胜负最终取决于人的创造力。 探索创造的秘密使人们将目光集中到创造的主体——人，于是形成了有关创造力的研究领域。艾 曼贝尔(1983)提出了创造力组成成分理论，认为创造力是“有关领域的技能、有关创造性的技能和工作 动机等三种成分综合作用的结果”，“有关领域的技能是创造力的知识基础，有关创造性的技能是认知 风格方面的特征，工作动机是人格因素”。斯腾伯格(1988)提出了创造力三模型理论，认为创造性的个 体应该是一定的智力、智力风格和人格三者的完美结合体。1996年又提出了创造力投资理论，认为创 造力包括六种基本的因素，(1)智力过程，即信息的输入、编码、加工、输出过程，可划分为元成分、执行 成分和知识获得成分；(2)知识，即有关的经验体系和知识结构；(3)思维风格，即智力活动的风格或倾 向性，如整体或局部、保守或创新等；(4)人格特征，即创造性的人应该具有忍受模糊的能力、克服障碍 的意愿、成长的意愿、敢冒风险、自信等人格特征；(5)动机，动机是任务中心而不是目标中心，是内在的 而不是外在的；(6)环境，环境可以通过传播、支持、评价和修正这些创造思想来支持创造。 我国学者也致力于创造力理论研究，鲁克成(1997)等人认为，创造力包括知识经验、一般创造力、 特殊创造力和非智力因素等四大组成部分。庄传釜(2003)认为，创造力是创造过程的功能表现，创造 过程的功能结构就是创造力的结构，从而提出“创造力的结构组成包括创造力的一般结构与具体结构， 而具体结构又包括个体与群体创造力的结构和劳动组织集体创造力的结构”…。战希臣(2004)等人应 用耗散结构理论来解释和说明创造力形成状态转移的时空特征，提出“创造力系统是由相互区别、相互 作用的素质结构要素、能力结构要素和成果结构要素等构成的，是具有一定的理论和实践能力的有机整 体”、“系统的整体性和完备性特征，就决定了创造力形成状态转移时会表现出非线性、非平衡性和不可 逆性等特征”L2j。2002年我国劳动与社会保障部职业技能鉴定中心制定了《核心能力测评大纲——创 [收稿日期】2006—09—20 [基金项目】湖北省教育厅人文社科重点项目。 [作者简介]张煦春(1965一)，男，湖北襄阳人，副教授，从事大学生思想政治教育研究。 ·92· 万方数据 造能力(试行)》，认为创造力是在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、 发明或改进革新方案的能力，包括思维创新能力、方法创新能力和应用创新能力三部分。 总之，国内外学者一致同意：“确定创造力的两个决定性特征是独创性和有用性”p-。尽管如此，研 究者对“创造力指的是产品、过程或是人；创造力是个人的还是社会的；创造力是普通的还是稀有的；创 造力是专业普适的还是专业特有的；以及创造力是量的还是质的等问题，还缺乏一