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小学科学论文 深入认识，用心培养 ----小议学生在科学课中倾听能力的培养 【摘　要】小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。“倾听”是一个重要的学习习惯，也是一种科学素养，且是取得外界信息的关键，是学习的基础。学生不会倾听就是不会学习。在科学课中培养学生倾听能力是关系到学习效率、学习方法的大事，也是我们教师有效教学的保证。所以让学生明确认真倾听的必要性、重要性，并且努力去学习倾听，试着倾听，会倾听，最后养成善于倾听的良好习惯，是保证课堂活动有效进行，做到活跃而不失有序的保证，也是我们每个教师为之努力的目标。 【关键词】倾听能力　小学科学教学　 “倾听”是一个重要的学习习惯，是取得外界信息的关键，是学习的基础。没有良好的倾听的习惯，极有可能对学生的学习造成障碍。古希腊哲学家苏格拉底曾说过：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”另据专家统计，在课堂教学中，学生的听、说、读、写方面所占比例大约是：听40%，说15%，读15%，写30%。可见，倾听在学生获取信息的过程中是多么重要啊！尤其是在科学课堂上，要让学生了解科学概念，了解实验的步骤，完成一系列的探究活动，都离不开学生的有效倾听。可以这样说，倾听是我们学生在科学学习交流中的重要信息来源。在科学课中培养学生倾听是关系到学生学习效率、学习方法的大事，所以让学生学习倾听，试着倾听，会倾听，善于倾听是一个培