小学数学课程标准解读 - 北京市房山区教师进修学校 网站 ….pptVIP

一、指导思想与理论依据 本课以《体育课程标准》为理论依据，以贯彻“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，关注学生的学习过程，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，努力为学生提供科学、自主的学习空间，为学生提供展示自我的机会，使学生在和谐的气氛中掌握动作技能，体验运动的乐趣。 四、教学背景分析 1、教学内容分析： 教材特点 技术要求 心理品质 2、学情分析 人员构成 身体素质 课堂常规 心理素质 需因材施教，区别对待 学生课前基础 具备运动基础 有支撑经验 需发展力量 责任感 五、教学目标 1、初步学习跳上成蹲撑，起立，挺身跳下，使80%的学生能够掌握双臂支撑、提臀屈腿的动作。 2、通过练习，发展学生的上肢力量、腰腹力量，以及身体的协调性、灵活性。 3、培养学生的勇敢、果断、勇于克服困难的优秀品质和善于观察的能力，在活动中表现出良好的相互协作意识。 教学重点：撑臂顶肩，含胸提臀 教学难点：提臀收腿 七、教学过程 1、开始部分 4分钟 主要内容：课堂常规 、队列练习 2、准备部分 7分钟 主要内容：健美操 徒手操 关节韧带 3、基本部分 25分钟 主要内容 ① 学习跳上成蹲撑，起立，