2015春北京版四年下《小数的近似数》之二.pptVIP

教学目标 1.通过情境的创设，使同学们感受到求一个小数的近似数在生活中的广泛应用。 2.使同学们能够根据要求会用 “四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。 猜一猜： 本课总结 会用四舍五入的方法求小数的近似数。 * * 北京版四年级数学下册 （1）把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数，说说你是怎样想的？ 3650≈（　） 119360 ≈（　） 24800 ≈（　） 270900≈（　） 求一个数的近似数，要先看所省略的尾数的左起第一位上的数是不是满5，再利用“四舍五入法”来保留。 例1 ：豆豆的身高0.984米。 0.984保留两位小数，它的近似数是多少？ 0.984≈ 0.98 0.984保留一位小数是多少？ 0.984 ≈ 1.0 保留整数呢？ 0.984 ≈ 1 要保留两位小数，就要省略百分位后面的尾数。 要保留一位小数，就要省略十分位后面的尾数。百分位上满5，向十分位上进1。 要保留整数，就要省略整数后面的尾数。十分位上满5，向个位进1。 ▲ ▲ ▲ 0.984保留一位小数得1.0，小数末尾的0能去掉吗，为什么？ 求近似数时， 保留整数， 保留一位小数， 保留两位小数， … … 注意1.求一个数的近似数，要利用“四舍五入法”来保留。 2.在表示近似数的时候，小数末