建构自己的作文教学体系.ppt

建构自己的作文教学体系 丁卫军 2013-10-20-青岛 作文之难 无教材 无序列 无实效 谁之过 不阅读 不写作 不研究（有效的指导） 学生作文之现状 形式大于内容 玩语言伪感情 文体错乱模糊 无“我”的情感荒芜 无“故事”的东拼西凑 几点思考 阅读与写作的孰轻孰重是否能统筹有致 训练指导的序列是否能匠心独运 生活积累的浅薄厚重是否有智慧引领 表现技术与艺术是否实现圆润融合 一、作文立意的整体追求 有情趣 有意趣 有理趣 二、作文选材做到“五应” 应景 应情 应时 应事 应人 三、我作文教学的整体规划 初一：入“格”——给予规范 作文常识：审题、立意、选材、结构，文章的评改的基本方法 文体知识：随文渗透，读写结合 语文生活化与生活语文化：日记、读书活动、口头作文? ??????????? 初二：出“格”——培养个性 训练充分，点面结合 重视经典阅读，开展专题式读写活动 建立自己的优秀作文库 初三：升“格”——综合提高，面向未来 着力中考，研究命题走向，梳理积累，打磨佳作 着眼未来，保持写作的热情 从经典散文中获得借鉴 第一板块：或情或景，渲染烘托，奠定基调 第二板块：捕捉细节，描摹人物，展示矛盾 第三板块：呼应前文，深化主题，哲理提升 情（景）—景（情）—事—情（景）—理