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“策略组合”评价标准 内容 评价 实用性强 有 新 意 操作简单 5—8条 “精典策略”评价标准 内容 评价 实用性强 有创意 操作简单 过程清晰简洁 “小现象”评价标准 内容 评价 切入点小，从一张照片、一件小事、一段对话等小角度展开。 视角独特，能从习以为常中发现不同。 思考深入 “小故事”评价标准 内容 评价 选材新颖，充满时代气息 题目吸引人 过程充满意外 我们的发现：课程 内容：有新意 第1步：选角度，确定素材（10分） 第2步：点评素材（点评素材）（30分） 第3步：故事再完善（30分） 第4步：故事PK，再点评与再完善（写于大白纸） 第5步：设计脚本（提供服务） 第6步：准备PPT 微课程、微学习 微课程分类 主题微课程 细节微课程 故事微课程 一、主题微课程 1、“策略组合”微课程 基于某一主题的若干策略或方法，形成策略包（方法包） 案例：假期作业 参考：作业五招、合作系列、读书系列 “策略包”课程结构 步骤 内容 1 总体引入 2 逐一介绍 3 总结梳理 “策略组合”评价标准 内容 评价 实用性强 有 新 意 操作简单 5—8条 容易出现的问题 1、主题过于宏观：如“学生学习能力五招”就不如“修改错误五招” 2、策略不精细：比如“游戏调动”就不如例出讲几个具体的游戏，如〈解手链、捉手指、对口令〉 3、创新不足：所先主题或策略都是大家熟