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《观察的范围》 学生学习活动单 编号：SX2-1-24 班级 六年级 班 组 名 姓 名 日 期 月 日 学习目标 1、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线区域的过程，感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变。 2、能利用所学知识解释生活中的一些变化。 课前准备 活动单 学 习 过 程 （一）新知探究： 1翻开数学书立在桌面上，请将你的笔袋放到数学书的后面，并坐直。你能看见你的笔袋吗？为什么？ 2、不准移动你的数学书，不准移动你的笔袋，也不准变换自己的位置，你能想个办法看见笔袋吗？为什么现在就能看见了呢？ 尝试一 思考并讨论： 1、小猴在A点看不到的范围是哪些? 2、如果小猴想看到的桃更多它会怎么办？ 3、画出小猴在B、C点看到的范围。 4、小猴爬得越高看得越＿＿。 5、我认为观察点越（ ）观察的范围就越（ ）。 评价等级：A( ) B( ) C( ) 尝试二 思考：1、这幅图中那一个物体相当于观察点？那一个物体相当于障碍物？那一个物体相当于观察范围？什么在变化？ 2、画出杆的影子 3、同样高的杆子离路灯越近（ ）它的影子就越（ ）。 4、障碍物距观察点越（ ），观察的范围就越（ ）。 评价等级：A( ) B( ) C( ) 尝试