高考生物实验设计题及其应对策略.pdfVIP

， 。 r ： 一 舡 一 口 口 羊垂功 高考生物学科考试说明明确指出，考生应能对 例 1 甘薯和马铃薯都富含淀粉 ，但甘薯吃起 实验现象和结果进行解释和分析 ，应理解探究性实 来比马铃薯甜 ，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和 验的一般方法，能够制定课题研究的初步计划。从 马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相 同的情 高考中的题型变化来看，生物综合能力测试越来越 况下处理 30min后 ，测定还原糖含量 ，结果表 明马 突出实验的高层次考查，即注重对学生的知识迁移 铃薯不合还原糖，甘薯的还原糖含量见下表： 能力的考查 ，侧重考查学生对实验进行设计 、分析和 处理温度 ／℃ O 10 20 30 40 50 60 70 8O 90 评价的能力。试题往往要求学生选择合适的实验器