2013高考一轮 受力分析 共点力的平衡.pptVIP

[关键一点] (1)物体受三个力平衡时，利用力的分解法或合成法比较 简单． (2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴 重合，需要分解的力尽可能少．物体受四个以上的力 作用时一般要采用正交分解法． 如图2－3－8所示，质量为M 的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱 柱的斜面是光滑的，且斜面倾角为θ.质 图2－3－8 量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间，A和B都处于静止状态，求地面对三棱柱的支持力和摩擦力各为多少？ [答案]　(M＋m)g　mgtanθ 灵活地选取研究对象可以使问题简化；对于都处于平衡状态的两个物体组成的系统，在不涉及内力时，优先考虑整体法. 4．两刚性球a和b的质量分别为ma和mb，直径分别为da和db(da＞db)．将a、b球依次放入一竖直放置、内径为d(da＜d＜da＋db)的平底圆筒内，如图所示．设a、b两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别 为FN1和FN2，筒底所受的压力大小为F.已知重力加速度大小为g.若所有接触都是光滑的，则 (　　) A．F＝(ma＋mb)g，FN1＝FN2 B．F＝(ma＋mb)g，FN1≠FN2 C．mag＜F＜(ma＋mb)g，FN1＝FN2 D．mag＜F＜(ma＋mb)g，FN1≠FN2 答案： A 1．动态平衡问题 通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢的变化，而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态，在问题的描述中常用“缓慢”等语言叙述． 解决动态平衡、临界与极值问题的常用方法 2．临界问题 当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述． 3．极值问题 平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题． 4．解决动态平衡、临界与极值问题的常用方法 方法 步　骤 解　析　法 (1)选某一状态对物体进行受力分析 (2)将物体受的力按实际效果分解或正交分解 (3)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式 (4)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况 图　解　法 (1)选某一状态对物体进行受力分析 (2)根据平衡条件画出平行四边形 (3)根据已知量的变化情况，画出平行四边形的边角变化 (4)确定未知量大小、方向的变化 【例3】如图1所示,轻绳的两端分别系 在圆环A和小球B上,圆环A套在粗糙 的水平直杆MN上.现用水平力F拉着 绳子上的一点O,使小球B从图中实线 位置缓慢上升到虚线位置,但圆环A始终保持在原 位置不动.则在这一过程中,环对杆的摩擦力Ff和 环对杆的压力FN的变化情况是 ( ) A.Ff不变,FN不变 B.Ff增大,FN不变 C.Ff增大,FN减小 D.Ff不变,FN减小 B C 5. 6. 如图2所示,AC是上端带定 滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆BC 一端通过铰链固定在C点,另一端B悬挂 一重为G的重物,且B端系有一根轻绳并 绕过定滑轮A,用力F拉绳,开始时∠BCA＞90°.现使 ∠BCA缓慢变小,直到杆BC接近竖直杆AC.此过程中, 杆BC所受的力 ( ) A.大小不变 B.逐渐增大 C.先减小后增大 D.先增大后减小 A 7.如图2－3－4所示，用轻绳吊一个 重为G的小球，欲施一力F使小球在图示 位置平衡(θ30°)，下列说法正确的是 图2－3－4 A．力F最小值为Gsinθ B．若力F与绳拉力大小相等，力F方向与竖直方向必成θ角 C．若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向可能成θ角 D．若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向可能成2θ角 [答案]　ABD 8. 木箱重为G,与地面间的动摩擦因数为μ, 用斜向上的力F拉木箱,使之沿水平地面匀速前进,如 图4所示.问角α为何值时拉力F最小?这个最小值为 多大? 【例4】如图3所示,一球A夹在竖直墙与 三角劈B的斜面之间,三角劈的重力为 G,劈的底部与水平地面间的动摩擦因 数为μ,劈的斜面与竖直墙面是光滑的. 问:欲使三角劈静止不动,球的重力不能超过多 大?(设劈的最大静摩擦力等于滑动摩擦力) 8.物体A的质量为2 kg，两根轻细 绳b和c的一端连接于竖直墙上， 另一端系于物体A上，在物体A上 另施加一个方向与水平线成θ角的拉力F，相关几何关系如图2-3-10所示，θ＝60°.若要使两绳都能伸直，求拉力F的大小范围．(g取10 m/s2) 9．如图2－3－11所示，两个质量均为 m