2010-2011学年高中新课程高一年段.ppt

2010-2011学年高中新课程高一年段 月考语文水平测试 (10月) （必修模块1之第一、二单元、《论语》之《学而篇第一》） （考试时间：150分钟；满分：150分） 课件制作：顺昌一中 陈汉繁 2010、10、20 一、积累与运用（30分） 1．补写下列诗文名句（注意用正楷字默写）。（9分） （1）怅寥廓，问苍茫大地 ，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠 。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （3）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩 。（徐志摩《再别康桥》） （4）我希望飘过/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘 。（戴望舒《雨巷》） （5）高渐离击筑，荆轲和而歌 ，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 ”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》） 2．仿照前后的语句，在横线上填上适当的句子，使之构成排比，表达对诗人笔下的四季之意的体味。（3分） 自古文人对于四季的感觉常常因为经历、素养、精神境界的不同而各有差异，这也恰恰印证了“以我观物，物皆着我之色”的观点。“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”是戴望舒笔下朦胧凄美（凄婉、迷茫、惆怅、愁怨、哀婉、忧郁，意思合理即可）的春，“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥 ”是徐志摩笔下的离别在即时沉默含蓄的夏，“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”是毛泽东笔下蓬勃绚烂的秋，“你的被雪压着的草盖的坟墓”是艾青笔下冰冷凄凉的冬。 3．比较下列句子中划线词的意义和现代汉语有什么不同。（12分） (1) 樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路或陷入困境 今义：生活贫穷或经济困难或物质上不富有 4．文学常识填空。（6分） 二、阅读与鉴赏（50分） 5．在你看来，《再别康桥》一诗的“三美”（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪？请选择其中“一美”作简要鉴赏。（4分） 音乐美：①押韵，韵脚严整，韵脚为娘、漾，摇、草。②这两节每行基本由二至三个音节构成，旋律（音乐）和谐，节奏感强、鲜明，读起来朗朗上口，悦耳动听。 6．发挥联想、想象能力，要求用下面三个意象描绘一种意境，必须有排比手法。 (不少于40个字) （6分） 校园 身影 道旁树 （二）完成下面有关《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》的题目。（10分） 7．（1）下列各组句子中，加“ ”的字意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A．微夫人之力不及此 微太子言，臣愿得谒之 B．吾属皆且为之虏矣 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 C．吾其还也 君知其难也 D．臣之壮也，犹不如人 是寡人之过也 （3）下列句子中，加波浪线字是相同活用现象的一组（ ）（2分） A．晋军函陵 / 籍吏民  B．常以身翼蔽沛公 / 卒起不意 C．若不阙秦，将焉取之 / 群臣怪之  D．且贰于楚 / 举所佩玉玦以示之者三 A 名词作动词 （B 名词作状语/通假 C 使动用法/意动用法 D 数词作动词/数词作副词） （5）以下句子分为四组，句式不相同的一组是 （ ）（2分） A．此项王也 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 B．将军战河北，臣战河南 项王则受璧，置之坐上 C．其斯之谓与 然不自意能先入关破秦 D．而燕国见陵之耻除矣 太子及宾客知其事者 （三）阅读以下《论语·学而篇第一》中的语录，完成以下各题。（18分） 8．有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与?” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” （2）、结合上面的选段，联系实际，谈谈你对“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”（《学而》第6章)这句话所表现的儒家把“德”摆在比“文”更重要的位置的认识。（3分） 9．有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”(《学而》第12章) 有子曰：