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2010年福建省普通高中毕业班质量检查语文参考答案及评分标准 福州屏东中学 高三语文集备组 一、默写 ⑴长余佩之陆离 ⑵守拙归园田 ⑶秋水共长天一色 ⑷吾未见其明也 ⑸飘飘乎如遗世独立 ⑹梧桐更兼细雨 二、文言文阅读 2．B （标记） 3．A （③是谭公的事迹；④是说暴方子的性格傲岸；⑤是说乡民对暴方子的爱戴。） 4．B（暴方子没有担任过知县。） 5．⑴我的母亲在世的时候（我）尚且如此，现在难道会为妻子儿女的温饱之事而考虑吗？ （意思对、语言通顺1分；“尔”“计”译对各1分。） (2)因为这种性格（暴方子）失去上级的喜欢，最终被弹劾而罢官。 (意思对、语言通顺1分；“坐”“去”译对各1分。) 三、古代诗歌阅读 诗前两句描绘了江上以及岸边柳浦桑村笼罩在暮霭中的朦胧之状，（1分） 后两句转写夕阳中戍鼓声从远处传来，归船卸帆，水禽升飞。（2分） 写景由静入动，极富动感，画意恬静、安宁，（2分） 尽现晚泊之惊喜，一扫旅途之惆怅（1分）。 （如从动静对比、有声无声对比等角度来赏析“富有动感，充满画意”，言之成理亦可。） 四、文学名著阅读（一） 7．（5分）A、E A项，“聂赫留朵夫给她一些钱，她拒绝了”有误，玛丝洛娃请求聂赫留朵夫给些钱。 E项，“查理发达后，表示不在乎这个盒子”有误，查理发达后来信索要这个盒子。） （答对一项给3分，答对两项给5分） 四、文学名著阅读（二） 8．⑴．村子里没有理发师，常有带着铜盆的理发师到这儿来。那天，一位理发师路过，恰巧遇上下雨，就把盆顶在头上遮雨。堂吉诃德一见，硬说那是骑士的头盔，举枪冲了上去。理发师赶快逃走了。堂吉诃德夺得了铜盆，把它戴在自己的头上。 (评分标准：①带着铜盆的理发师； ②下雨把盆顶在头上； ③堂吉诃德硬说是头盔； ④夺得了铜盆，把它当头盔戴在自己的头； ⑤语言通顺。 ①—④各1分，⑤1分 四、文学名著阅读（三） ⑵．长坂之战，刘备虽冲出重围，家小仍陷于曹军包围之中。赵云拼死冲杀，几进几出，救出刘备之子阿斗。赵云追上刘备，交上阿斗，刘备将阿斗摔到地上，骂道：“为你这孺子，几损我一员大将。”赵云抱起阿斗，泣拜道：“即使肝脑涂地，也不能报答主恩。” 评分标准：①赵云救阿斗的原因、过程（2分）； ②刘备摔阿斗，刘备话的大意（1分）； ③赵云感动及赵云话的大意（1分）； ④语言通顺（1分）。 五、文化经典 9．⑴道 深造 取之左右逢其原（一处1分。） ⑵（3分）君子为学之道在于自己有所得（自得）。 六、论述类文本阅读 10．（3分）C 11．（3分）B 表述不充分不严密。美的欣赏不但要不带占有欲，还要把欣赏对象艺术化。 12．（3分）不带占有欲地把欣赏对象加以艺术化（或加以人情化、理想化），美感就产生了。 七、文学类文本阅读（一） 13．（5分）答E给3分，答B给2分，答A给1分。 评分标准：E项从语言和内蕴两方面分析作品，表述精当准确，信息含量大，赋3分； B项分析概括了孔老输棋后的心理，对作品的解读也是准确到位的，但信息含量不如E项大，赋2分； A项对众人的心理揣摩在“为本土争气的因素”这一点上理解是对的，但“暗含有让孔老落败献丑的心理”则是对文本的过度解读，赋1分； C项、D项均为对作品的误读，不得分。 七、文学类文本阅读（二） ①孔老擅于点拨，长于指导，令人惊羡佩服； ②孔老不留姓名，淡泊名利，飘然若仙； ③孔老不肯对弈，闭门谢客，行事之风异于常人。 只要答到其中两点即可，如有其它观点，言之成理亦可。 七、文学类文本阅读（三） ⑴．下棋方面：①自己实战经验不足，支招帮助别人可以，下场应战并不高明； ②自己并不是真正的高手。 ⑵．为人处世方面：①棋事亦如人事，人生至晚年，摆脱官场纠葛，修心养性最为重要； ②要有自知之明，坚持“观而不弈”的原则，把观棋当成是修心养性的乐事，力避争强斗胜，这才是“无胜无败，无喜无怒”的棋仙的境界。 只要抓住其中一点展开即可。如有其它观点，言之成理亦可。 八、实用类文本阅读（一） 13．（5分）答A给3分，答C给2分，答E给1分，答B和D不给分。 评分标准：A项是从文本的内容来诠释标题的意思，既要求能够理解和把握文本的内容，又能准确理解标题的意思。 C项只是对文本相关内容的概述，难度不大。以上两项都是恰当的。 E项从表达的层面多角度地对文章作准确的评价，但表述中“叙述曲折有致”的说法有误。 B项“创办了‘中西大学堂’”与D项“还写了众多人物从侧面来衬托他身为教育家的高大形象”的说法都是不正确的。 八、实用类文本阅读（二） 文章结尾写马相伯与七君子的合影照，既表现马相伯的抗日爱国精神（1分）， 又通过照片上的题字“惟公马首是瞻”表现了国人对马相伯的关注、尊重与敬仰，（1分） 突出了他的巨大影响力和德高望重，丰富了马相伯的形象。（