电学中的短路现象及其教学.pdfVIP

维普资讯 ≥幽 0 黔毒冀矗叠^蓐麓一一渊臻饿鲻一 ≈ j 舞j 氆 i 0 0 麓 蓑 《勰 黼 越 电学中的短路现象及其教学 口贺州市八步区贺街镇双莲中学 何积生 现行的义务教育课程标准实验教科 严重者将使其他用电器也无法正常工 “串”或 “并”) 书(人教版)物理八年级第七章中有电学 作，甚至被损坏。 中短路现象的内容，这是平常教学测试 教学中适当选用例题，可帮助学生 和中考的热点知识。初学物理的人对这 更好地理解短路。 方面的问题往往感到不易理解且多有疑 例 1：如图所示 ，电源电压恒为 6V， 惑 ，现结合实践谈些教学体会。 L。与 为额定电压均为3v的相同的小 S， 对于 “短路”的概念，2007年版的教 灯泡。当只闭合S。时和s。、S均闭合时两 材上是这样描述的：在电路中，如果电流 灯的发光情况如何? 不流经用 电器，而是电源两极直接相连， 我们就说电源短路。而2005年版的教材 L1 上却描述为 ：由于某种原因，电路中不应 此题学生在分析时存在如下误区： 该相连的两点直接连接在一起的现象， 电流从 电源正极流出经 A点到达 B点 叫做短路。对于学生而言，前后两种说法 和E点可以有两条路 ：一是经k灯到 的领会和理解各有不同：前者单从 “电源 达 E点 ，二是经开关 S。到达B点 ，此 短路”上去讲似乎较为简单明了易于领 时三灯均亮且是串联。这就是由于对 L2 L1 会，比后者降低了难度。其实，它有局限 电流有 “走捷径”的特性不理解造成 性：对于交流电源 ，其两极不好说明，此 解析：当只闭合S。时，相同的L。与 的。在给学生解析时，可借用比喻的方 外，电路中用电器的短路据此也不好说 串联 ，把电源电压平分各得实际电压 法，如一个人从某地走到另一地，有两 明。而后者只要能让学生很好地理解什 3V，故此时两灯均正常发光。当S、S均 条路可到达 目标 ，其中一条路路况极 么是 “电路中不应该相连的两点”就可以 闭合时， 灯被短路无电流不发光 ，此时 差 ，很难走 ，而另一条路则宽敞平坦方 了，这里的 “两点”包括 以下三种情况：一 电源 电压全加在 L。灯上，远远超过灯的 便通行，则人会选择后者到达 目标。电 是生活用电中的零线与火线；二是各种 额定电压，则 L。灯将会被烧坏。 流也一样，会尽量从电阻小的路径通 电源的正负两极；三是处于工作状态中