§5.2 电流和电路A学案.docVIP

龙都曹家庄子 学校物理导学稿 【导学目标】1、通过大量事例认识电与我们的生活密切相关，拉近了物理 学与生活的距离，感知物理就在我们身边。2、从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律，在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力3、通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称，通过“试一试”归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。了解电荷量及单位。4、了解原子结构，认识电荷。 【教材分析】 本节教材主要学习1、自然界中只有两种电荷2、人们把与把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷，把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电荷3、物体的带电方法：摩擦起电、接触起电、感应起电4、电荷间的相互作用规律5、电荷量及单位。6、原子结构及元电荷。7、验电器8、正负电荷的中和现象。本节重点是电荷间的作用规律 【预习感知】 一、电与我们的生活 电与我们的生活息息相关，我们的生活和学习都离不开电。请说出我们生活中有哪些方面利用了电？ 二、两种电荷 1、把塑料尺放在头皮上摩擦一会，就发现塑料尺 碎纸屑。 2、电视屏幕上容易粘有灰尘，是因为屏幕带 ，能吸引 物体。上述现象说明带电体能 。 3、（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时它们之间相互 ， （2） 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时它们之间相互 ， （3）丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时它们之间相互 ；这说明自然界中只有 电荷，即 电荷和 电荷，人们把 规定为正电荷，把 规定为负电荷，同时也说明了同种电荷互相 ，异种电荷互相 。 4、请说出物质的结构组成： 你能说出摩擦起电的原因吗？摩擦起电现象的实质是什么？ 5、观察课本100页图5.1-5后填空： （1）验电器的原理是 （2）验电器的用途是 （3）验电器的构造有 ，为什么用金属的 。 6、让物体带电的方法除摩擦起电外你还知道有哪些 ？请列举我们生活中遇到的摩擦起电现象。 【双基训练】 1、用绝缘线吊起三个通草球，其中任何两个靠近时，都互相吸引，则它们的带电情况是（ ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带异种电荷，一个不带电 C、一个带电，两个不带电 D、两个带负电，一个带正电 2、用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（ ） A、摩擦起电创造了电荷 B、绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电 C、绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电 D、玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电 3、甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球， 用细线悬挂起来，它们的相互作用情况 如图所示，则甲、乙带 电荷，丙丁 带 电荷。 4、在干燥的天气里，用干毛巾擦镜子，镜子表面上往往粘有很多毛毛，这是因为镜子表面带了 ，这种现象叫 。 5、检验物体是否带电的装置是 ，它的构造包括 、 、 和 ，观察它的箔片是否张开便知道物体是否带电。 6、两个带等量异种电荷的验电器，用一金属棒把它们的金属球连接起来后，发生的现象是 。 7、把带正电的物体甲接触不带电的乙，乙物体带 ，原因是电子从 转移到 。 8、呈电中性的氧原子、原子核带8个元电荷、核外电子总共所带的电荷量为-----C。如果它失去一个电子他将带-------电。 - 【达标测验】 1、用手拿一根铜棒与毛皮摩擦，最后铜棒（ ） A、带上正电 B、带上负电 C、不带电 D、不能确定 2