2015年高考《考试大纲》权威解读.doc

2015年高考《考试大纲》权威解读 编者按 新春佳节刚过，2015届高考学子的迎考复习即已进入更为紧张的后期备战阶段。近日，由教育部考试中心编写的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和省教育考试院编写的《2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明（课程标准实验版）》也已正式发布。《考试大纲》与《考试说明》对2015年普通高考各学科的考试内容、考试范围、考试形式与试卷结构均作出了具体规定，既是2015年普通高考（四川卷）的命题依据，也是本届高考考生复习备考的指导用书，同时又是广大教师把握我省今年高考命题方向的指南针。 本期，我们特邀了省内部分知名重点中学和教学科研机构的一线名师及教研骨干，分科目对《考试大纲》进行权威、全面、详尽的解读评析，并根据其命题原则和方向，给出明确备考建议，帮助高三教师和迎考学子理解重点难点，明晰指导方向，提升复习效率，为六月高考助威加油！ 语文篇 知己知彼 稳中求变 成都市教科院 特级教师 程一凡 2015年高考离我们越来越近，怎样有效地提高复习效果，是我们非常关心的事情。根据四川高考语文近年的特点，2015年高考复习应抓的内容很多，下面我仅从几个主要方面提出复习建议，供参考。 一、梳理自己学科存在的真实问题，做到知己 复习的有效性在于有针对性地复习，而有针对性的复习首先在于明确自己的学科所存在的真实问题。在梳理自己语文学科存在的问题之时，要看看问题究竟出在哪些方面，并分清问题的类别。比如：知识不过手的问题，读不懂文的问题，文言文简答题抓点不准的问题、诗歌赏析不到家的问题、慨括整合信息不准的问题、审题不到位的问题、答题表述不规范的问题、大脑库存材料欠缺的问题等。这些问题点，就是成绩应有的增长点；这些困惑点，就是分值的提升点。只有明确了自己在语文学科中存在的真实问题，才能避免后期复习的盲目性，进行有针对性的训练，进而提高复习的效果。 二、把准四川高考语文试题的特点，清楚知彼 兵法说：“知己知彼，百战不殆。”这句话用在学科复习上同样恰当。要想在考场上战而胜之，除了知己外，还要知彼。语文考场上的知彼，就是熟悉四川高考语文的特点，明确其结构和题型。即对高考语文要有清楚的了解，做到心中有数。在这一点上，可着重从以下几个方面思考。 1. 把准高考要求，“稳中求变”。了解四川2015年的《考试说明》及其要求。从目前看，今年的《考试说明》与2014年的《考试说明》没有多大变化，说明以“稳中求变”的主旋律没有变。“稳”的是试题的结构、基本的题型，注重语文综合能力的考查。“变”的是考查材料的选择，语言运用题型的变化。在复习中要重视对《考试说明》中题型示例的分析和训练。 2. 明确“学”“考结合考结合20题请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。这道题扣人教版教材必修1 “名著导读“《大卫·科波菲尔》和必修3 ”名著导读“中的曹雪芹《红楼梦》，同时扣教材课文《林黛玉进贾府》。2014年高考第20题，要求结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法，续写一段意思完整的的话。 这也是扣住了教材的“名著导读”涉及的内容。 2013年第19题，针对“如何与陌生人交往”“设计三个访谈问题”。 扣必修3“梳理探究”中《2014年第19题，图文转换，有关汉字的字形演变特点也是扣教材中的“梳理探究”涉及的内容。 四川高考还注重教材内部内容的整合。比如2014年20题： 扩写或续写的观点句和是中华文化的精髓之一源自必修教材4与两个板块。 3. 注重本土特点，关注地域文化。 四川语文考题选材体现了地域特点，如第13、4小题中的李劼人、四川方言、熊猫、金沙遗址、古蜀人等体现了浓郁的本土色彩。第14小题的名句默写选填了3句与四川人关系密切的李白、杜甫、苏轼的名篇。这些内容实际上体现了地方高考的特点，重视本地文化的融入。因此，在复习中要有意识地关注四川的地域文化，包括自然的和人文的内容，储备相关的材料，为高考做好全面的准备。 三、抓好语文几个核心能力的训练 作为具有选拔功能的高考，更注重语文核心能力的考查，在复习中要加强以下能力的过关训练。 1.整体把握文本的能力； 2.信息筛选与整合的能力； 3.对文本的理解及分析能力； 4.鉴赏能力、评价能力和探究能力； 5.语言应用能力，加强语言表达的规范训练，提高语言实际运用能力； 6.语文与生活的链接能力。高考很重视与生活的结合，尤其是基础知识和语言应用试题，结合更紧密。在学习和复习中，要善于将学科主干知识、方法、教材与生活联系起来，只有不断实现知识与生活、文本与生活、语言能力与日常生活的链接，才能在考场上面对不同的生活题型，灵活应对。 四、注重三个“过手” 1. 基础知识的过手。基础知