2016届南师专转本大学语文教材 修订.doc

2016届南师专转本大学语文教材 修订 P1 二多音字…”改成“一”，同行的“瓯”改成“口瓦”。 P3 第二行“…”改成“一”，第三行“饭”改成“析”。 P3 第五题 第二竖条 倒数第九个（hè）改成（fù hè）；第三竖条 正数第三个（gǔ）改成（gū）；同竖条诲（huǐ）人不倦改成(huì)；倒数第二个“谆谆教”加上“诲”。 P4 第一行第二个（lù）改成（lòu）；第六行第一个（jī）改成 （jí）；在往下数七行第一个（xìu）改成（xiù）；再往下数六行第二个（nà）改成（nàn）；往下数两行第一个后面加上“言”；往下数三行第二个（niù）改成（niǜ）；同竖行往下第六个（piāo）改成（piào）；往下数四行第一个（líè）改成（lǐn liè）。 P5 第七行第三个“陨”改成“殒”；同竖排再往下第八个（zá）改成（záo）；往下数七行第一个（wèg）改成（wèng）；同竖排倒数第四个“矢口”贝做形旁的字原义一般同钱财有关p89 参考答案《爹娘》 4，将“=15”改成“书” 沙之聚 将“ΙΙ”改成“‖”，“完成着”下划线划到“完成” p91 第二行将“一”改成“——”，将“大干”改成“大千” 三、鉴赏作品的表现技巧 将第七段的“一卜”改成“下”，将“光·下”改成“光下”，将“停住脚...”改成“停住脚” ” 四、评价文章和文学作品的思想内容 第二段中的“古诗丈”改成“古诗文” p92 例文《家园如梦》将“辘辘”改成“辘轳”， p93 将第一行的“一”改成“——”，将4题C选项的“枫树一”改成“枫” p94 将文章结尾的“台湾作家林煌德”改成“台湾作家林煜德” p96 将第1题E选项第二行的“个”改成“和” p97 第七段的“人们再看...”另起一段 p98 页尾《夜色》1.“开端: 夏夜琴声发展 众人议琴”改成“开端:夏夜琴声 发展:众人议琴” p99 一、古今异义 1、古今词义的变化 ①末尾“”中的字为“雏形” p100 ⑸第二行“判断是否是...”另起一段 p101 四、词类活用 1.名词的活用 ⑴①“左右欲刃相如”的“刃”加下标点②“汉水又东”的“又”加下标点③“非能水也”的“水”加下标点④“今王鼓乐于此”的“鼓乐”，《孟子，梁惠王下》改成《孟子·梁惠王下》 p102 ⑤“置人所罾鱼腹中”的“罾”加下标点⑥“如平地三月花者”的“花”加下标点 ⑵①“又问令吴广...”的“问”改成“间”，“夜髯火”的“髯”改成“篝”“狐呜呼曰”的“狐”加下标点 ②“君为我呼人”的“人”改成“入”，“吾得兄事之”的“兄”加下标点⑤《邹忌讽齐王纳》改成《邹忌讽齐王纳谏》 p103 2.B①②④⑩/⑧⑤⑦/⑥⑨/⑧将第一个⑧改成③ C①⑨⑩/②④/⑤⑦/⑥⑨/⑧将第一个⑨改成③ 5.第二行末“日”改成“曰”，《史记·康颇蔺相如传》中的“康”改成“廉” p104 7.第一行“进醉”改成“进酹”，第二行末“众日”改成“众曰” ⑴B陈留茅容轻骑追之的“轻骑”加下标点⑵各小题后加横线 p105 9.例文第六行开头“日”改成“曰”，第七行“用非，急”改成“用非，及急”，页面最后一行末“皆超逸致”改成“皆超逸有致” p107 6.⑵“莫:没有人图:”改成“莫:没有人 图:” p109 八、若 2.⑴““如果”、“暇设””改成““如果”、“假设”” p113 5.例文第二行起“日”改成“曰”，倒数第二行末“诗日”改成“诗曰” ⑧“用众也”改成“用众贤也” 6.例文第一行“日”改成“曰”，第四行“日”改成“曰”③是以使君王昧焉的“以”和“焉”加下标点④锡之不毛之地的两个“之”加下标点 7.例文中的“日”改成“曰”，第二行尾“耳”改成“耶” p114 8.例文第五行末“其心日”改成“其心曰” p115 第二行中间“余起而谢日”改成“余起而谢曰” 10.例文第三、六、十、十三行的“日”改成“曰”，第十一行末“家”改成“冢”，第十三行“太史公曰...”另起一行 p116 ⑵③“横乃为亡虏而北面事之”中“乃”下标点去掉、“之”加下标点 ⑶B“日”改成“曰”⑸将“其代号填人横线上”改成“将其代号填入横线上” 参考答案6.②同的连词改成“目的连词” p117 10.⑷末⑧和④中的“焉”...中的⑧改成③ 二、被动句 ⑸泊牧以馋诛的“泊” 改成“洎” 三、省略句 ⑷为之一击击中后一个击改成“缶”， 四、疑问句⑴和五、倒装句1.宾语前置⑵“易”改成“曷” p120 第一行“其母日”改成“其母曰”，5.例文第二行“仲日”改成“仲曰” 6.例文第一行末（唐太宗）前加“上”，第二行“奕日”改成“奕曰”，第四行“谓其子日”改成“谓其子曰” p121 8.例文倒数第三行末“识者皆谓金果南枚”中“枚”改成“牧” ⑴“遽色”、“揖”、“用事”、“治”加下标点⑵A“以乡贡人太学”