科学探究课3.pptVIP

1、要认真读题，明确探究目的。 材料2: 土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，如图所示。 你认为这样的实验设计合理吗? ； 对设计实验的评价 1、实验过程是否与探究目的相符 2、自变量（要改变的量）设置是否合理， 无关变量（控制的变量）是否控制到位， 应变量（要显示的变量）效果是否明显。 3、观察和测量是否精确 4、探究实验获得的证据是否可靠 （是否排除偶然性） 5、操作的可行性、安全性、简约性 材料3 为找到除去牧场中灯芯草粉苞苣(一种杂草)的有效方法，研究人员利用地三叶草(一种牧草)、某种锈菌（专性寄生在灯芯草粉苞苣上的真菌）和灯芯草粉苞苣这三种生物，在温室大棚中做了下列四组实验。（注：各组实验用的材料、装置以及时间均相同，外界条件适宜。） 材料5: 水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从10℃、20℃、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表。试回答： (1)本实验研究的问题是 。 (2)表中有错误数据的组别是 。 (3)实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，为什么实验操作的时间太长会引起数据错误? 。 提出问题 猜想与假设 * 2010年科学探（3） “探索开发新能源是节能减排的重要途径，传统的火力发电技术，需要煤作为燃料。鸟巢作为世界上最大的环保型体育场，它的太阳能发电系统代替了部分火力供电，每年可累计生产19万度电。奥运会场馆周围的80%--90%的路灯也安装上的太阳能电池。为确保奥运供电,“鸟巢”采用4路供电, 配备了多台发电机和自动控制的应急电源。 “鸟巢” 中的四路供电作为电源在电 路连接上属于 （“串联”，“并联”）。 并联 生活探究 科学探究的六个环节 (一)提出科学问题 (二)进行猜想或假设 (三)制定计划 设计实验 (五)检验 与 评价 (四)观察与实验获取事实与证据 (六)表达与 交流 (五)检验 与 评价 3b2c (四)观察与实验获取事实与证据 5b (六)表达与 交流 2b1c (四)观察与实验，获取事实与证据 1.说明事物具有可辩识的特征和属性 b 2.能使用基本仪器（比如:电流表、电压表…）进行安全操作 b 3.依某一属性（或规则）进行有计划的观察；由不同的角度或 方法进行一系列比较和测量；能针对变量的性质，采取合适的测量策略 b 4.会记录和处理观察、测量的结果 b 5.理解实验对科学探究的作用 b 材料1:在图甲所示电路中，电源电压3V恒定不变，R1 = 5Ω，当滑动变阻器R2（最大阻值大于R1）接入电路的阻值增大时，R2消耗的电功率如何变化呢？小明为了探究这一问题，找来了图乙所示的各种器材。 （1）实验原理：＿＿＿＿ （2）根据图甲所示的电路图，在实物图上将电压表连入电路。 (四)观察与实验，获取事实与证据 图甲 图乙 P=UI （3）通过实验，小明获得数据如表。分析实验数据，得出结论：若电源电压和定值电阻R1恒定不变，当滑动变阻器R2（最大阻值大于R1）接入电路的阻值增大时，R2消耗的电功率 。 2.0 1.5 1.0 0.5 0 电压U/V 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 电流I/A 5 4 3 2 1 实验序号 先增大后减小 (四)观察与实验，获取事实与证据 得出结论 分析数据 0.4 0.45 0.4 0.25 0 电功率P/w 图甲 图乙 2、明确控制变量法中涉及的变量和不变量，进行比较做答，注意语言表达的规范性。 解题方法： 温馨提示 1.将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释 b 2.区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释 b 3.对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价， 能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支 持结论 c 4.对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠 性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议