《济南的冬天》导学案(教师用).doc

《济南的冬天》导学案（教师用） 导入新课： 1、春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……北方的冬天，给人的印象是“萧杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。在北方就有这样一个“温暖”的宝地，今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天” 2、课文导语：参考冬天的诗句： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——（唐）岑参cénsēn《白雪歌》 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——（唐）李白《北风行》） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——（唐）柳宗元《江雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春·雪》 是啊，一提起冬天，我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。但济南的冬天却是与众不同的，老舍笔下济南的冬天更是别有情趣，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种别样的美感。那么济南的冬天到底有什么特别的美感呢？作者又是怎样来表现这种美的呢？接下来我们就一起追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。（板书课题） 一、学习要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会本文抓住特征生动描写景物的特点；培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。 3、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。 二、资料链接： 1、作者老舍是我国现代著名的作家，被誉为“语言艺术大师”。他所写的小说《骆驼样子》和话剧《茶馆》等作品，在中国现代文坛上产生了广泛影响。其散文写得清新优美，《济南的冬天》就是其中的一篇。 2、《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。济南位于山东省内，它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，东接佛懋山，西边南马鞍山、四里山，形成济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。济南的冬天与北中国的其他地方的冬天的气候截然不同。 三、掌握字词 济南jǐ：?地名。jì周济 奇迹（jì）：不平凡的事情。? 伦敦（dūn?）：地名? ?响晴：（天空）晴朗无云。? 响亮：这里指天气晴朗、燥热。 温晴：温和晴朗。 设若：假若。假如 安适：?安静而舒适。圈：quān圆圈；juàn猪圈；? 暖和：nuǎn huo：温暖。谓不冷也不太热。 着落：（zhuó）事情有归宿、有结果 ?慈善：对人关怀、富有同情心。?。?? 发髻（jì）：在头顶或脑后挽束起来的头发。????两鬓（bìn） 看（kān）护?妇：女护士镶（xiāng）边：?镶：把物体嵌入另一物体内或围住另一物体的边缘。 秀气：文雅，不粗俗。 狭窄：（xiá）指狭小;宽度小 宽敞?：（chǎng）宽阔，宽大。 水墨画：中国画中纯用水墨画的画。 水藻（zǎo） ：生长在水里的藻类植物。 贮蓄：储存积蓄。???zhù???? 澄清：（chéng）清澈明亮。?dèng 让液体里的杂质沉下去：～清。～沙。～泥浆。 空灵：清净透明。?? 四、朗读课文，整体把握，品味字词： 朗读第一段，回答下列问题 1、济南的冬天总的特点是什么?用文中的词体现 济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。 2、第一段是采用什么写法写出济南冬天“温晴”的特点？ 通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。 与北平相比——无风 与伦敦相比一—向晴｝宝地 与热带相比——温晴 通过对比，得出济南是“宝地”这一论断。 3、“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以?为什么? ? “济南的冬天是没有风声的”，是说济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，如果把“声”字去掉，就说成了“没有风”，不切合实际。 4、课文中的“响亮”是什么意思? 明确：“响亮”一词，一般用来指声音宏大。但根据上下文意思来判断，在这里是指“晴朗得刺眼”。 朗读第二段，回答下列问题 1、作者描写了济南怎样一幅画图? 用一个标题概括 阳光下的山景 2、作者怎样描写济南古城的地理环境? ?明确：“小山把济南围了个圈儿”，这是济南地理环境的特征，也是济南“温晴”的原因。 3、第1段写济南冬天温情的天气,第2段怎样转入写阳光朗照下的山景? 明确：用一个过渡句: “设若单单是有阳光,那也算不了出奇.”转到写冬天的山。 4、、仔细揣摩下面句子，品味拟人的写法好在哪里？ （1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。