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【教学开放】 开放时段 2006“教学开放周”—— 2006年11月27日至12月1日 2007“教学开放周”—— 2007年11月26日至11月30日 第二届“育才教育集团教学开放周”：要更上一层楼 刘根平 “育才教育集团教学开放周”已经成为集团的工作品牌，本学期应继续做好开放周的准备、策划工作，使即将到来的第二届“育才教育集团教学开放周”（11月26日至30日）更上一个台阶。 开放周实际上就是我们常常说到的行动研究。20世纪70年代末，教育家埃利奥特就主张并尝试建立了“课堂行动研究网络”。在他看来“教师是课堂的负责人，而从行为主义者的角度来看，课堂正好是检验教育理论的理想实验室。”集团有广阔的教育实验园地，从幼儿教育、小学初中九年义务教育到高中，已经搭建了连贯15年三级基础教育的阶梯，完全可以对学生的成长起到巨大的影响。有鉴于此，我们更应该加强教育的责任心和使命感，把我们的工作当成研究来对待，在研究中提高教育教学的质量，用科学的教育观指导我们的行动，实现学生的可持续发展，不辜负家长和社会的期待，真正兑现我们的承诺： “办人民满意的教育”。 本次教学开放周我提出以下工作思路，请大家思考。 一、成员校（园）各有亮色，互动积极有效。 每个单位，尤其是七所学校应该珍惜开放周这个契机，把办学理念和教学特色呈现给家长、集团兄弟学校、南山区同行和领导以及传媒单位。开放周也是一个宽大的交流平台，教师与学生、家长和同行，学校与社区、媒体和兄弟学校，应该本着参与、互动的原则，欢迎家长、同行、专家、媒体进入校园，和我们一道参与到活动中来，讲座、对话都是很好的交流方式。 二、精心策划活动细节，有序安排活动议程。 家长和同行在繁忙的工作中挤出时间来到我们的校园里，他们都期望有所收获，因此，开放周必须精心策划和有序安排。在这里我要谈谈校园展示的意义。 在有限的时间里，要想使进入校园的家长和同行获得大量有价值的信息，我们一要精心策划活动，二要直观呈现办学理念和特色。在一周开放的时间里，我们不仅要开放课堂，而且还要对校园和每一间教室精心布置，让来访者了解我们的工作，让家长看到自己孩子的作品，真正做到了解学校、了解教师、了解孩子，进一步信任学校和集团。 三、开放课堂，推出经典课例。 我们应该形成一个共识：挂牌教师、学科委员和骨干教师要为广大教师进行示范，要在活动中有精彩的呈现。在教学开放周中，最重要的就是课堂的开放，一切能够代表教学高水平的课例都应该在着个平台上加以展示。通过此项活动，我们要形成好课的标准，建立“经典课例”的视频档案，丰富集团教学资源库，使行动研究有依据有参照。 四、活动有总结，举办教学开放周质量研讨会。 每一个重大活动都使我们倾注巨大的精力，如果要使活动产生积极深远的影响，我们就必须重视对活动的研究和反思，在这个过程中提高认识，归纳经验，推广运用。开放周结束后，集团将举行专题研讨，届时将请各个层面的代表参加出席。 现在，集团已发展到寻求内涵式发展的新阶段，而内涵发展必须建立在对教育教学更加深入细致研究的基础上。学期初，我曾经在学科委员会上说，育才应该有叫得响的名师，不是少数的几个，而应该是相当数量的集合。在教师节表彰大会上，我曾经说过教师是学校核心的竞争力。在本次教学开放周中，我们集团有影响的优秀教师应该首先示范，用“经典课例”引领青年教师的教学，对于在本次开放周中评价高、反映好的优秀课例（含“经典课例”和各类展示课）要在明年的教师节表彰大会上加以表彰，我们要形成“教学光荣，鼓励优秀”的风气，为积极进取、刻苦钻研的教师创造良好的外部条件和制度保证。 教学开放周需要集团上下全体动员共同参与。各个成员校（园）领导要高度重视，认真准备，借“开放周”的东风提升办学水平；每一位教师要充满热情投入到活动中来，一方面精心备课和上课，一方面与家长和同行愉快沟通。我相信，有了大家共同的努力，第二届“育才教育集团教学开放周”一定会举办成功！ 回顾2006“教学开放周” ?2006年11月27日至12月1日，首届“育才教育集团教学开放周”顺利举行。育才二中、三中、育才一小、二小、三小、舒曼艺术学校、育才一幼、三幼、四幼、育才阳光幼儿园等十所校（园）均对家长、社区、社会开放一周，其中11月29日为集团各校园的统一校（园）长接待日。??? 教学开放周首先是课堂的开放。包括推荐课和青年教师的汇报课等。 开放的教学研究活动也是开放周的亮点。期间，由育才二、三中语文学科合作策划，由二中具体承办的“余映潮教学报告会” 加强了集团内兄弟学校的协作与交流。 ????校长开放日期间，活动丰富多彩。有育才一小的教育、教学咨询和家委会培训及招募家长教师协会志愿者等活动，有育才二小的针对学校的办学情况与学生的课业负担等广泛听取家长的意见等活动，有育才三小的每周英语展示和宣布家