2012语文粤教版必修1精品课件：《拣麦穗》.ppt

　　　她的作品初期特点是婉约清丽，在宁静悠远中呼唤人的真情；如《拣麦穗》、《挖荠菜》。 　　　后来的作品则更关注社会现实，挖掘人性的复杂。对女性命运的关照是她坚持的立场。 正音(给下列词语注音） 挎着 　 积攒　　 歪歪趔趔　　磕碰 蚂蚱　　　　　戏谑　　　　　嘎嘎　　　　 太阳穴　　　猪肚子　　　　害臊　 山坳　　 蹒跚　　　　　　呵哒 　　　通过预习我们可以知道全文主要讲了两个故事，请同学用简短的话复述文章两个故事的内容。 请大家阅读第一部分，回答下面问题 １农村姑娘是在什么样的环境拣麦穗的呢？哪些词语给你留下深刻的印象？请圈出来。 　“月残星疏”　“一层薄雾”　 ２.这样的环境描写给人一种什么样的感觉？ 朦胧、宁静、恬淡的感觉 　　　 　　　 大雁的梦 　　　作者用了哪些手法来描写大雁？在作者的笔下，大雁是一个怎样的女孩子？ 　　　 　　 　　　大雁渴望天天有灶糖吃就想给老汉做媳妇，她把这个天真的梦想寄托在老汉身上。对于大雁幼稚的梦想，历经沧桑的老汉并没有一笑了之，而是对她美丽的梦想给予充分地理解，满足大雁吃灶糖的愿望。他明知道小女孩不可能做他的小媳妇，却将错就错，安慰“我”，答应“我”，“等”我长大来接我，直到老去之前都一直疼爱着“我”。他没有任何奢求无私地给了“我”至纯的关怀和疼爱。 请同学思考：老汉对我无私的爱，能否得到我的回报？ “我”心理上越来越依恋老汉了：每逢他经过我们村子，我都会送他好远好远。 从老汉心里发出的爱，随着“我”年龄的增长，我终于明白了老汉对“我”的关爱，他的爱也换得了“我”的爱，于是我依恋他，关心他，担心他有一天会老去。 　象征是文学创作的一种表现手法，借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念思想或情感。它的特点是利用象征事物与被象征事物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。 思考　 1、在张洁《拣麦穗》一文中，让你拣到了什么呢?大雁的故事有没有唤醒你的童年梦想和秘密？ * －－张洁 作者介绍 整体感知 文本研读 　　张洁，继冰心之后当代著名的女性作家，原籍辽宁， 1937 年生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，特别是诗歌和音乐。 　　主要作品有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。 　　她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。 　　 zǎn liè kē màzha xuè gā xué dǔ sào ào pánshān hēdā kuà 积累以下词语： (1)死乞百赖： (2)戏谑： (3)大言不惭： 　　(4)蹒跚： (5)约莫： 　　(6)企望： 纠缠个没完。 开玩笑。 　　　　　　说大话而不感到难为情。 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 揣测、估计。 期盼，盼望。 农村姑娘拣麦穗的梦 “我”小时侯与一个卖灶糖老汉之间的互相关爱的故事 青年男子谁个不善钟情？ 妙龄女子谁个不善怀春？ 这是人性中至洁至纯的！ 　　　　　　　——歌德 　　在朦胧的环境下拣麦穗，农村姑娘到底在想什么？ 想嫁给自己理想中的男人 农村姑娘怀着怎样的情怀去备嫁妆的？ 情怀：含有某种感情的心境。《现代汉语词典》 　　姑娘们含着这样的感情去被嫁妆：对未来美好生活的追求、向往；设想有朝一日出嫁时的喜悦之情；设想出嫁时把绣成品送给男人的欢欣。 思考：课文开头写农村姑娘们的梦，与下文写“大雁的梦”有什么联系呢？ 　　开头写姑娘们的梦，营造了气氛，因为姑娘们做梦的纯真与梦想的破灭，形成了一种淡淡的忧愁与伤感，这种情感气氛笼罩全篇，也为下文我的寻梦作了铺垫。 语言、心理、动作、神态 大雁是一个天真无邪、贪玩可爱的小女孩。 　　如何理解大雁的梦想：为了天天能吃灶糖，她竟想嫁给那个卖灶糖的老汉？ 　　这正是天真无邪的大雁真实的想法！因为在当时的农村物质十分缺乏，对于一个在贫困中长大的农村小女孩老说，能够天天吃灶糖是生活的最大享受，是最幸福的时刻。在这里，“灶糖”成了美好生活的代名词，它寄托了大雁对梦想的追求，对美好生活的向往。 　　“我知道，他是真的疼我呢。”从课文哪里可以看出“他真的疼我呢”？ 一位慈祥、善良的老人 “我”小时侯：“我”一听到他会死了的话时， “我”就着急地想哭，老汉赶紧拿块灶糖塞进“我”的手里，哄“我”开心。每逢经过我们村都会带些小礼物给“我”：一块灶糖、一个甜瓜、一把红枣（给“我”苍白的童年带来快乐） “我”长大以后：也不再开玩笑，叫”我“是他的小媳妇，尊重”我“的内心感受，保护”我“的感情 ▲老汉对大雁是种什么样的情感呢？ 爱——本身就无需华丽的言语 朴素的爱，没有任何希求，也没有任何企望。 “老汉为什么疼爱我呢” “