主题五 动物真有趣.doc

主题五 动物真有趣 写给老师的话： 幼儿对动物的喜爱是与生俱来的，可爱的小动物们在孩子们的眼中，就是他们的好朋友、小伙伴。不同年龄，不同性别的幼儿，对动物的关注也不同。对于中班幼儿来说，应通过不同方式使幼儿了解动物的外形特征和生活习性，满足幼儿与动物交朋友的情感，激发幼儿对动物的关注和爱心。 环境创设： 1.布置“我们的动物朋友”主题墙，用来展示幼儿在主题活动中的各种作品。 2.投放各种有关动物的材料，让幼儿知道更多动物的名字，了解它们的特征与生活习性。 3.制作课件，激发幼儿的对动物探索的兴趣。 家园共育： 1.请家长平时多给孩子讲一些动物的故事。 2.有时间带孩子去动物园参观， 3.在家饲养一些小动物，了解动物的特性。 4.们要以身作则，树立幼儿的环境保护意识，爱护小动物。 设计教师：都明姣 课题名称：动物朋友 活动领域：科学 活动目标： 1.引导幼儿了解动物特征，设计教师：王玲课题名称：运动会活动领域：语言活动目标：引导幼儿观察并较清晰的讲述图片内容，培养幼儿语言表达能力。2了解几种常见动物的生活习性，激发幼儿喜爱小动物的情感。活动准备：音乐《运动员进行曲》。运动会挂图一张（挂图中只有长跑、短跑、跳高、游泳比赛的场地及裁判）活动过程：放音乐《运动员进行曲》森林运动会就要开了，观察图中细节，长跑比赛场地（2）短跑比赛场地跳高比赛场地。游泳请幼儿报出自己的参赛项目。运动会一共设了四个项目、。要用完整的语句：我……我要参加……项目《运动员进行曲》活动建议：组织一场真正的运动会，语言比赛场地的挂图更多的小动物图片，让幼儿进行讲述。 设计教师：张亚红 课题名称：小动物回家 领域：科学 活动目标： 1了解动物不同的生存环境，并进行分类。 2培养幼儿热爱动物的情感。 活动准备： 1有森林、海洋的大挂图幅。 2各种动物的图片棒棒胶。活动过程： 。请幼儿说说自己的家在哪里。 小朋友们都知道自己的家，但是今天有好多小动物迷路了，找不到自己的家了，让我们来帮帮它们好吗？出示小鸟、小鱼图片。 它们是谁？它们的家在？森林、海洋背景图请个别幼儿把、小鸟、小鱼送回家2．送小动物回家。哭啼声听：怎么还有小动物在哭呀？ 原来还有许多动物迷路了，用完整的话说出“XX小动物的家在XX地方”。（如：老虎的家在森林里；的家在海洋里等） 请在小动物图片的背后抹上棒棒胶，把它们送回各自的家。对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。 如果森林、土壤和海洋被破坏了，小动物们会怎样？（小动物们就不能很好的生存，有的会生病、有的会死掉，种类就会越来越少，而且人们的生活也会受到影响等） 那我们该怎么办呢？（爱护动物、保护环境。） 游戏：小动物的家。 教师与幼儿围成圆圈绕圈走，教师提问“…的家在哪里？”幼儿边做动作边回答“…的家在…” 活动： １.引导幼儿学说儿歌，并了解小动物的尾巴特点。 ２. 通过活动，培养孩子的观察能力。 活动准备： 课件：与儿歌内容有关的动物图片。 2.用皱纹纸做的动物尾巴若干条 活动过程与指导要点： 1.请幼儿猜谜语，引出主题。 今天，我给小朋友带来了一个好听的谜语，我请小朋友来猜一猜： 说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀） 图片，像一把大扇子。并幼儿表演一下孔雀开屏。今天老师给小朋友带来了很多小动物，小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：，让幼儿学一学小松鼠怎么走路。 小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。 公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎么走路。 孔雀的尾巴：象把扇。幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。两组 3.播放课件，引导幼儿了解其它小动物的尾巴鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够灵活转动，便于掌握方向。 鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。 牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。 小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。 小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。 活动建议： 幼儿跟家长一起搜集不同小动物的资料，了解其尾巴特点。 附：儿歌 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴把伞？ 猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短, 松鼠的尾巴把伞. 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴？ 鸭子的尾巴扁， 公鸡的尾巴弯， 孔雀的尾巴 课题名称：捉迷藏 活动领域：科学 活动目标： 1.引导幼儿根据动物尾巴的特征辨别不同的动物。 2.通过活动，培养幼儿的观察能力。