_老_的认知隐喻分析_汉语文化_隐喻语法体系建构的尝试_颜力涛.pdfVIP

23 5 Vol． 23 No． 5 第 卷 第 期 长 春 大 学 学 报 2013 5 JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY May 2013 年 月 “ ” 老 的认知隐喻分析 ——— — 汉语文化 隐喻语法体系建构的尝试 1，2 2 ， 颜力涛 柳英绿 (1． ， 1637 12 ;2 ． ， 130012) 大庆师范学院 文学院 黑龙江 大庆 吉林大学 文学院 长春 : “ ” ， “ ” ， “ ” ———“ ” ， 、 摘 要 文章 以语类 老 为基本单位 以 熟语 为认知理据 在 老 基本 义 年纪 大 基础上 通过对汉语词 、 ， “ ” 、 、 ， 。 短语 句法平面的考察 挖掘 出汉语 老 的附加义 情 态义 文化义 从 而弥补了汉语语法研究解释上的缺欠 :“ ”; ; ; 关键词 老 认知 隐喻 熟语 中图分类号:H146 文献标志码:A 文章编号:1009 － 3907 (2013)05 － 0561 － 03 0 引 言 例 2 ． 他总说我 。 例 3． 他一直说我 。 ， 我们通过对语言理论的研究与学习 以及对外 “ ” “ ”、“ ” ， 老 与 总 一直 相比 总隐含一些特殊的意 ， 汉语教学研究的实践 初步总结出了一套汉语的语 ， ? 思 这些特殊的意思究竟是什么 本文拟就该问题 : — 。 法体系 汉语文化 隐喻语法体系 即以语类为基 进行研究。 ， 、 、 ， 、 、 本单位 辐射词 短语 句子层面 涉及句法 语义 语 1 “ ” ; ， 、 、 熟语中的 老 用平面 以成语考察为主 参考谚语 惯用语 歇后语 等， ， ; 以广义隐喻为范畴 概括语类间基本组合规则 “ ” ， 老 在熟语中 主要是按照时间概念来理解 、 以具有形式上平行性变换 有一致语义特