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政治 主讲：杨小苹 马克思主义哲学 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 时事 一、选择题：1～40小题，每题2分，共80分。 题型： 二、辨析题：41～42小题，每小题10分，共20分。 首先判断正确或错误，然后说明理由，并将其写在答题卡相应题号后。 三、简答题：43～45小题，每小题10分，共30分 四、论述题：第46小题，20分。 主观题要写“答”， 对应答题卡相应位置作答， 分点适当展开,要求答题完整即重复一遍题目内容 150分 50分 第一部分 马克思主义哲学原理 第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 世界观：人们对包括自然界、社会和人类思维在内的整个世界在内的总体看法和根本观点 方法论：人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系 哲学： (系统化、理论化的)世界观 方法论 哲学的基本问题 ——物质（存在）与意识（思维）关系问题 何者第一性？ 何者第二性？ 思维能否正确认识存在？ 唯心主义 （主观、客观） 唯物主义 哲学 基本 派别 把个人的某种主观精神看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础（主观唯心） “吾心即是宇宙” 第二章 物质和意识 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 现代辩证唯物主义 运动是物质的根本属性和存在方式 绝对运动 相对静止 物质是运动的主体，物质运动具有客观规律性 意识的能动作用 表现 1、意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性 2、意识反映事物现象、规律；追溯过去、推测未来 3、意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用 4、意识具有指导实践改造客观世界的作用 主观能动性 客观规律性 要求 1、必须尊重客观规律 2、在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性 3、一切从实际出发 第三章 世界的联系、发展及其规律 现代辩证唯物主义 唯物辩证法 普遍联系 （客观性、普遍性、多样性） 永恒发展 （量变 质变） （运动） 唯物辩证法的实质和核心—— 对立统一关系（矛盾规律） （对立统一关系是事物发展的根本规律） 同一性 （矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势） 斗争性 （矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势） 普遍性 （矛盾无处不在、无时不有） 特殊性 （每一矛盾各自特点） 第四章 实践和认识 关系 实践观点 能动反映论 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识是否具有真理性的标准 4、实践是认识的目的 实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点 第一次飞跃：感性认识到理性认识的飞跃 第二次飞跃：理性认识到实践的飞跃 真理 （人们对与客观事物及其规律的正确认识） 经实践反复证实的理论是真理 认识 第五章 社会存在发展的基础和基本结构 历史观 （社会历史观） 基本问题： 社会存在与社会意识的关系问题 社会存在：社会生活的物质方面 社会意识：社会生活的精神方面 社会存在决定社会意识 社会意识对社会存在有反作用 （先进社会意识正确反映了社会发展规律对社会的发展起促进作用） 关系 社会存在发展的基础 地理环境 （必要条件和重要影响因素） 人口因素 （必要条件和重要影响因素） 生产方式 （决定作用） 第六章 社会发展的动力系统和历史进程 社会基本矛盾是社会发展的根本动力 生产力和生产关系的矛盾运动规律 经济基础和上层建筑矛盾运动规律 （上层建筑从根本意义上讲属于意识形态） 人民群众在社会历史发展过程中起着决定性的作用 历史人物 普通个人 人民群众范畴 历史人物 （在社会发展过程中起过重大作用的人物） 练习 1、马克思主义认为，哲学是 A、无产阶级的世界观 B、科学的世界观 C、理论化、系统化的世界观 D、人们自发形成的世界观 C 2、面对消极腐败的东西，我们一定要提高警惕，做到见微知著，防微杜渐。从哲学上看，这是因为 A、矛盾双方在一定条件下相互转化 B、一定的原因引起一定的结果 C、外因通过内因起作用 D、量变积累到一定的程度会引起质变 D 3、一个完整的认识过程需要经过两次飞跃，下列各项中,属于第二次飞跃的是 A、从知觉到表象 B、从判断到推理 C、从认识到实践 D、从实践到认识 C 4、人口因素在社会发展中的作用是 A、决定社会革命是否产生 B、决定国家的贫富强弱 C、决定社会制度的性质 D、制约和影响社会的发展 D 5、意识对物质具有能动反作用，它可以通过指导实践( ) A、改造客观世界 B、创造自然规律 C、改变历