多媒体在图学教学中的合理使用.pdfVIP

|目|簧2008年第11期 多媒体在图学教学中的合理使用 黑龙江工程学院 徐丽娟 一 、 引言 容的需要 ，恰当地演示直观教具，作为形成科学概念的基础。 当今社会 ，随着科技 的飞速发展 ，新媒体如电视 、计算机 5、动画模拟 。动画模拟可以表达不易观察到的现象和规 等不断涌现 ，它不仅改变着人们 的工作方式、生活方式、思维 律 ，如分子结构、机械零件 的内部结构等 ，借助多媒体动画形 方式，而且也促进 了教育技术 的发展 。新媒体的出现 ，给教育 式真实地表达…来 ，使抽象的问题形象化 ，不可见的事物可视 工作者提供了更多的选择余地。面对各种不同的媒体，如何合 化 。 理地选择它、利用它，是一个值得研究的课题 。 6、部件测绘。部件测绘是学 习零件图、装配图重要 的一 二、教学媒体的概念 环 。 媒体是英文 Media的译名，意指信息的载体和传递信息 四、对教学媒体的再认识 的T具 。教学媒体则是指在教学活动中传递教育信息的载体 1、合理使用各种教学媒体 。要科学地、辩证地看待媒体。 和中介 。教学媒体有广义和狭义之分 ：狭义的是指黑板、教科 任何事物都是一分为二的，媒体同其它事物一样 ，有其 自身的 书、挂图等传统教学媒体和 电视、电影、录像、投影仪、计算机 优缺点。世界上没有万能的媒体 ，每种媒体都有其实现某种特 等现代教学媒体 ：广义的教学媒体还包括讲授 、参观、实验和 定 目标 的优势特性。存美 国和 日本 ，尽管在学校 中引进了计算 讨论在 内，甚至包含讲授时教师的手、眼、身、形、情等。 机、远距离通信设备等现代教学媒体 ，但是，幻灯、录音机以及 三、在工程制图教学中合理使用教学媒体 粉笔黑板等传统教学媒体仍然被使用 ，这些媒体并没有被抛 科技 的发展 ，社会 的进步，出现了众多的媒体 ，给教学提 弃或闲置 。 供了更多的选择空间。在 程制图教学 中应根据媒体 的功能， 2、重视直观教学实践感知。本课程重要的任务之一，就是 恰当、合理地使用各种媒体 ，促进学生图样绘制和图样 阅读能 培养j田j图能力和看图能力 ，完成从 维空问物体到二维 图形 ， 力。根据工程制图课程特点．在课堂教学 中，主要采用语言表 再从二维 图形到i维空间物体 的转换 ，培养学生空间想象能 达 、图文板书、电子教案、教具演示、动画模拟、部件测绘等媒 力和空间思维能力。这是一个从具体到抽象 、由简单到复杂 、 体进行教学 。 由低级到高级 的教学过程 。 1、语言表达 。语言表达是在教学过程中以n头语 言为主 3、-哈当使用辅助教学软件。计算机多媒体技术出现 ，改变 要传递形式 的教学方法 ，是教学巾最基本 、最常用的方法 其 了主要依靠教材、粉笔、黑板 的传统教学模式 ，丰富了教学手 特点是能够较迅速 、准确地 向学生传授 间接经验。 段。尤其是多媒体教学软件 ，集文字、声音、图形、图像、动画于 语言表达讲授 ，要求讲课 内容正确、适当、生动 ，由浅人 一 体 ，具有生动、形象、新颖等特点，在教学 中得到了越来越多 深 ，循序渐进 ，突 重点，突破难点，解决疑点，注重启发 ，扣人 的应用。 心弦。应注意语言叙述与图文板书有机 、自然地结合 。 同时必须清醒地思考 ：我们需要做什么?当今 的多媒体技 2、图文板书。黑板板书 ，是工程制图教学 中重要 的方法。 术能够做什么?要清楚地明白是CAT，是 CAP(计算机辅助教 对于教学巾的难点，比如截交线、相贯线、等 ，最好的教法还是 学 、辅助人)，不是 PAC(人辅助计算机)。辅助教学软件 的教学 讲一步 ，画一步，并配 以适当的文字板书 ，提 出问题、分析 问 效果，取决于计算机多媒体