读伊索寓言1.docVIP

课 题 读《伊索寓言》（第一课时） 教 学 目 的 了解寓言及《伊索寓言》的相关知识；较全面的了解作家及其成就等知人论世；整体感知课文，梳理文章结构；初步把握作者的观点。劝导学生去阅读钱钟书的著作，增强学生的阅读兴趣。 教 学 重 点 了解寓言及《伊索寓言》的相关知识；知人论事了解作者；整体感知课文，梳理文章结构；初步把握作者的观点。 教 学 难 点 劝导学生去阅读钱钟书的著作，增强学生的阅读兴趣。 教 法 讲授、抢答 板 书 设 计 教 学 后记 教 学 要 点 教 学 过 程 设 计 一、导入 看flash《愚公移山新传》 提问：故事的原意是什么？新传中又作了怎样的阐释？ 导入：随着时代的发展，人们对于成语故事、寓言故事的理解也会有所改变。钱钟书先生在读了《伊索寓言》之后，就提出了自己新的见解与主张，一起来看《读伊索寓言》。 二、相关知识检测 寓言，一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训，从简单而又明白易懂的故事中体现出来。 《伊索寓言》：相传为公元前6世纪古希腊被释放的奴隶伊索所编，收集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，经后人陆续加工，以诗或散文形式发表，共350余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验及生活教训、总结，寓言通过描写动物间的关系来表现当时