工科院校设计艺术类学生学风中存在问题及其对策.docVIP

项目类别 项目编号 学 风 调 查 研 究 项 目 阶段性研究报告 项目名称：工科院校艺术类学生学风中存在的问题及对策 项目负责人： 曹亚楠 所属系部： 太原工业学院设计艺术系 专业班级： 环境艺术设计0921141班 联系电话： E - mail： 指导教师: 宋 云 职称 填表日期： 太原工业学院教务处制 项 目 简 况 项目名称 工科院校艺术类学生学风中存在的问题及对策 项目类别 A—科研项目类；B—实验项目类；C—学科竞赛类；D—社会调查类；E—其他类。 资助经费 800元 项目起止时间 年 月至 年 月 项目组成员 ×××（0820221）×××（0720221） 学风现状及分析 根据对工科类院校艺术类学生学分调查问卷所统计经分析得：（1）涉及面比较宽。不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩上，现在学习懈怠的面更广，现在很多艺术类学生也会出现不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊，这样的学习氛围影响了其他同学上课的积极性；（2）干扰热点转移。以往影响学生学风问题多在于早恋、校外兼职等同学的身上，现在影响学生学风问题的主要原因在于沉溺于网络和依赖于自身较好的家庭条件；（3）干扰前移。对于艺术类学生，因受专业方面就业狭隘，而影响整体学习氛围的降低，现在不少低年级同学就因担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心学习；（4）师生双向不满。教师对艺术类学生学习态度的质疑和学生对老师上课的方式的不认同；（5）心态矛盾加剧。艺术类学生各方面竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习。这些是学风建设面临的新课题。产生以上问题的原因是多方面的，既有社会影响，也有学校原因；既有常规因素，也有社会转型和教育改革进程中的不利影响。这里从下面3个方面思考：1．学业水准下降是各大工科院校艺术类高等教育大众化进程中的普遍现象2．各大工科类院校艺术类大学生学风问题令人反思教学与管理中的师生关系3．工科类院校艺术类学生学风问题折射出社会不良风气与应试性基础教育的一些弊端。 二、项目取得的阶段性研究成果 通过对艺术类学生，授课老师，学校教育机构各方面的调查及商谈得到； (1) 影响艺术类学生学风问题的原因； （2） 艺术类学生对学习热情下降的原因； （3） 授课老师对艺术类学生学习态度质疑的原因； （4） 学校对艺术类学生管理的不完善引发的种种原因； （5） 综合以上诱发艺术类学生种种学风问题的原因，经分析和研究获取解决方案。 三、下一阶段的工作计划 （1）通过本次调查报告中所出现的问题，希望得到从事相关教育工作者给予我们解决所存在的问题的意见和建议 ； （2） 向有关领导及校方提出我们对工科院校艺术类学生所调查结果并陈述解决方案； （3） 针对艺术类学生学习氛围下降的问题，如沉迷于网络等等，我们可以和系部老师商讨多举办一些有益于身心健康的活动。 四、改进学风的建议与措施 1．艺术类学生应树立正确思想观念，按照人才培养与学风建设基本规律办事。要妥善处理好自我价值目标与公共理想信念、发挥个性特长与严格标准要求、增加自主空间与遵守纪律制度、提倡目标要求与强化管理过程、强调创新实践与学习理论基础、重视课外活动与提高课堂效益等方面的辩证关系，当前在教学观念转变过程中，要防止将它们对立起来或强调一个方面的同时忽视另一方面的倾向。 2学校成立由党委学生工作部、学生处、教务处、团委等部门领导组成的院校学风建设领导小组，艺术类院系成立由党总支副书记、教学主任为责任人的院系学风建设领导小组。对辅导员加导师的工作模式，导师要侧重于艺术类学生学习的指导和学术思想的熏陶，兼顾政治思想工作，辅导员以思想政治工作为主，兼顾艺术类学生业余学习指导的行政管理，两者相互配合，才能相得益彰。 3．加强艺术类学生的基础管理，健全学风状况观测制度。学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的四个“率”和四个人数，做好艺术类学生学风监测工作。四个“率”是：（1）学生上课出勤率，这是了解艺术类学生学生学习动态最直接的反应；（2）艺术类学生晚自修率，这是反映学生学习