富有挑战性的美国高中AP类课程（三）.pdfVIP

视窗 ／WCh2O8@s0hu．con3 ．-_ I‘ E=， 富有挑战性的美国同 中AP类课程(三) 雾 郭英剑 林老师 ： 其 中一个原因就是 ：“大约 47％的大学教师认为 ， 您好 ! 学生对大学 中的 写‘作 ’课程准备不足”，另外 ，“只 谢谢你 的问候 。你说的很对 。北京奥运会各项 有 36％的毕业生 阅读合格”。 自此 以后 ，美 国开始 比赛正在如火如荼地进行 ，和大家一样 ，我也经 了自上而下的高等教育改革 。就在前不久 。2008年 常看。对这样一次难得一遇的体育盛会 ，我们确 的7月 17—18日．美 国教育部还在 芝加哥召开 了 实不能错过啊 。 为期两天 的 “高等教育峰会 ”(HigherEducation 你说看 了我前面有关 AP类课程 的介绍 。没 Summit)，着重讨论高等教育中的改革 问题 。 有想到美 国在 中学与大学阶段如此重视 “阅读 ” 由此可见 ．美 国对 “阅读 ”“写作 ”这样的基本能 和 “写作 ”，没有想到如此重视培养学生与人交流 力的训练是多么重视 ，对其结果 的好坏 。是上升到 的能力 。你说 的很对。然而 ，即便我们认为 已经很 了国家的教育改革的层面上来看待的。这一点，真 重视 了，美国的政府官员以及大学教师仍然对 中 是值得我们 国家教育官员和教育工作者深思啊 ! 学以及大学在这方面 的教育感到不满意，提出了 好 ，言归正传 ，我们继续说 “AP类课程 ”。 严厉的批评 ，并且要求进行改革。 上回我说 了．“AP类 ”语 言艺术 的课程 只有两 我给你介绍一个情况 吧。 门，即 “AP英语语言与写作”和 “AP英语文学与写 现任美 国教育部部长玛格丽特 ·斯佩林斯 作 ”。前者我已经谈过了。今天 ，我就来谈谈 “AP英 fMargaretSpellings)于2005年 9月宣布成立一个 语文学与写作”课程。 “高等教育未来委员会 ”(CommissionontheFuture “AP英语文学与写作 ”(AdvancedPlacement ofHigherEducation，又称 “斯佩林斯委员会 ”)，由 EnglishLiteratureandComposition，简写为 ：APEng． 19名委员组成 。主要负责研究 国家层面上 的改革 1ishLiteratureandComposition或者 APLit)一般安排 战略 ，改革 中学后教育 (post—secondaryeducation) 在 “AP英语语言与写作 ”之后即高中四年级(senior 的状况。我解释一下，所谓 “中学后教育”是一个 year)~q：设 ，两者相比，无论在水平上还是在要求上 ， 宽泛 的概念 ，即涵盖 了以学术训练为主的 “高等 前者都 比后者要高一个层次。比如 ，位于夏威夷的 教育”。也包容了以职业培训为主 的 “技术教育”。 罗斯福总统高级中学在 12年级 (即 “高四”)时开设 在美 国，它既包括 四年制的文理学院(1iberalarts 编号为6100的 “AP英语文学与写作”课程