第14讲探索世界与追求真理.ppt

两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。片面强调规律的客观性而否认主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。 解析 ： 材料所述问题是错误发挥主观能动性的表现，这种做法没有坚持一切从实际出发，这样的认识世界与改造世界是不可取的，A项错误，C项正确；B项说法缺乏具体分析，没有说明是怎样的现状，排除；D项与材料无关。 答案 ： C 3. 人的思维活动和认识发展是有规律的，这种 规律 （ ） ①受到人的主观能动性的制约 ②不以人的主观意志为转移 ③是可以改造和创新的 ④是能够被人们所认识和利用的 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ D 客观条件 客观规律 制约人的主观能动性发挥 4.（2009 江苏）“少年安能长少年，海波尚 变为桑田。”唐代诗人李贺的这一句诗体现了 A.运动是永恒的、绝对的和有条件的 B.运动是物质的唯一特性 C.运动是物质的固有属性和存在方式 D.运动是静止的特殊状态 解析 :少年易老、沧海桑田，诗意在于说明运动的绝对、永恒，C项正确。运动无条件，A项错误。物质的唯一特性是客观实在性，B项错误