广东省恩平市年乐夫人学校八年级物理上册 2.4 噪声的危害和控制导学案(无答案)(新版)新人教版.docVIP

广东省恩平市年乐夫人学校八年级物理上册 2.4 噪声的危害和控制导学案(无答案)(新版)新人教版.doc

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广东省恩平市年乐夫人学校八年级物理上册 2.4 噪声的危害和控制导学案(无答案)(新版)新人教版.doc

2.4 噪声的危害和控制 一、学习目标 1、知道乐音和噪声的区别; 2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径,了解噪声强弱的等级和危害; 3、能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径; 学习重点:知道噪声的危害和减弱噪声的途径,提高我们环境保护的意识. 学习难点:知道噪声的危害和减弱噪声的途径 二、学习过程 思考:在日常生活中你有没有遇到过听起来很难受声音?你有没有想过这一声音是如何产生的?你有没有想过减弱或停止这一声音? 【学点一】噪声的来源 阅读课本P42页《噪声的来源》内容,完成下列问题: 1、从物理角度来讲,噪声是 发出的声音;从环境的角度讲,噪声是 。 2、你周围常有哪些噪声?说说自己的感受并找出这些噪声的来源。 3、你认为乐音的波形和噪声的波形会有什么区别? 跟踪练习: 下列声音是否属于噪声?你的根据是什么? (1)工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声; (2)在音乐厅听音乐; (3)入睡时有人放声歌唱; 【学点二】噪声的等级和危害 阅读课本P43页的内容,回答下面的问题: 1、声音强弱的等级用 单位来表示,符号是 ;人能听到的最微弱的声音是 分贝。 2、噪声对人类有哪些危害? 3、为培养我们环保意识及社会公德意识,你认为我们不应该在哪些场合大声喧哗? 【学点三】噪声的控制 思考:我们已知道人耳听到声音的物理过程是: 声源的振动 → 介质(空气)的振动 → ?鼓膜的振动引起神经反应听到声音 ①????????????? ② ???????????????? ③ 那么你认为可以从哪几个环节减弱噪声? 探究活动: 器材:闹钟上、泡沫颜料、纸盒、报纸、海绵、棉花 实验方案:把闹钟放置在纸盒中,然后采用不同的器材完成下列的探究: (1)请设计在声源处控制噪声方案: (2)请设计阻断噪声传播的方案: (3)请设计防止噪声进入耳朵的方案: 阅读课本P44页有关控制噪声的内容,完成下面问题: 1、控制噪声的方法有 、 、 。 2、请举出日常生活中控制噪声的例子: ①防止噪声的产生 ②阻断噪声传播 ③防止噪声进入耳朵 三、达标检测 1、从环境保护的角度看,关于噪声的来源,下列说法中不正确的是( ) A.街道上的汽车声 B.安静的图书馆里的轻声耳语 C.建筑工地的机器声 D.半夜里邻居家的电视声 2、噪声是发声体做 振动时发出的声音。 3、从环境保护的角度看,凡是妨碍人们_________、_________和_________的声音,以及对人们要听到的声音产生 的声音,都属于噪声 4、人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为_________dB~_________dB. 5、王倩家进行了以下几项装修,你认为那一项不能减弱噪声( ) A.安装空调 B.封闭阳台 C.给卧室铺地毯 D.安装双层玻璃窗 6、以下减弱噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是( ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内禁止鸣喇叭 ------精品文档!值得拥有!------ ------珍贵文档!值得收藏!------

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