第六章 第2、3、4节 细胞的分化、细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变.pptVIP

结果 大小 比较 联系 细胞分化 形成形态、结构、功能不同的细胞群 细胞分化程度有高低之分，如体细胞生殖细胞受精卵 (1)两者的遗传物质都不发生改变 (2)已分化的细胞仍然保持全能性 (3)一般情况下，分化程度越高，全能性越难表达 细胞全能性 形成新的个体 细胞全能性表达的难易程度不同，如受精卵生殖细胞体细胞 【高考警示】细胞分化与细胞全能性易错辨析 (1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。 (2)细胞分化不改变细胞数目，却导致细胞种类增多。 (3)细胞全能性的体现以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现细胞的全能性。 (4)细胞全能性的表达与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力越强，全能性越大。 【考题回访】 1.(2014·新课标全国卷Ⅱ)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　) A.二者所处的细胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同 C.二者所含有的基因组不同 D.二者核DNA的复制方式不同 【解题指南】(1)题干关键词：“同一动物个体”“主要原因”。 (2)关键知识：细胞分裂、细胞分化。 【解析】选B。本题主要考查细胞分化的概念及实质。A项中，神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，通常没有分裂能力，不存在细胞周期，错误。B项中，细胞分化是基因选择性表达的结果，在不同类型的细胞中表达的基因不一样，也就是合成的特定蛋白不相同，正确。C项中，同一动物个体不同类型的体细胞都来自一个受精卵的有丝分裂，细胞分化过程中遗传物质不会发生改变，所以基因组是相同的，错误。D项中，DNA复制方式都是半保留复制，发生在细胞分裂的间期，神经细胞与肌细胞不分裂，核DNA不复制，错误。 2.(2013·海南高考)关于细胞分化的叙述，错误的是(　　) A.白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的 B.基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 C.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 D.同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 【解题指南】解答本题时需关注以下两点： (1)细胞分化的实质是基因的选择性表达。 (2)分化程度越高，分裂能力越弱。 【解析】选C。本题考查细胞分化的相关知识。A项，血细胞都由造血干细胞分裂、分化而来，故正确。B项，原癌基因和抑癌基因发生突变，可导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，故正确。C项，同一个体不同的体细胞都来自受精卵的有丝分裂，所以基因是相同的，故错误。D项，茎尖分生组织细胞的分裂、分化能力比已高度分化的叶肉细胞强，故正确。 3.(2015·柳州模拟)关于细胞全能性的理解不确切的是(　　) A.动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞也具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素 C.经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 【解析】选A。细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。通过细胞培养获得大量骨髓瘤细胞利用了癌细胞无限增殖的原理，不能说明动物体细胞具有全能性。 【延伸探究】A项中的动物细胞培养和C项中的植物组织培养结果不同，说明了什么？ 提示：植物细胞的全能性比动物细胞高。 【加固训练】 1.下列关于细胞分化概念分析的叙述不正确的是(　　) A.细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质 B.细胞分化进程是细胞原有的高度可塑性潜能逐渐增加的过程 C.细胞分化的分子基础是细胞固有基因的正常的严格有序的表达过程 D.细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一性状态转变的过程 【解析】选B。细胞分化的实质是基因的选择性表达，未分化的细胞可塑性潜能高，分化后的细胞可塑性潜能逐渐减小。 2.下列有关细胞全能性的叙述，正确的是(　　) A.组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性 B.克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性 C.用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性 D.愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性 【解析】选A。本题考查细胞全能性的概念。细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，最终发育成的一定是一个个体，不能是愈伤组织等。克隆羊的诞生说明动物细胞的细胞核具有全能性。用花粉培育成的植株是单倍体，往往高度不育，这是单倍体的特性，不能说明花粉细胞不具有全能性。 考点二　细胞的衰老、凋亡、癌变和坏死 1.细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别： 项　目 与基因的 关系 细胞膜的 变化 形态变化 细胞凋亡 受基因 控制 内陷 破裂 细胞衰老 可能有关 皱缩 细胞萎缩 细胞癌变 基因突变 糖