（教师参考）高中数学 1.1.1 任意角课件1 苏教版必修4.pptVIP

再见 * §1.1.1 任意角 高中数学必修4·同步课件 第一章 三角函数 学习要求 1. 通过对以前角的概念的回顾，认识到任意角的意义和重要性。 2 .通过对任意角概念的理解，熟练掌握角的方向性，区分正负角。 3 . 通过一系列的练习，深刻理解任意角。 自学导引 还记得初中学习过的角的定义么？ 以前学过的对于角的静态定义，定义范围太过狭隘。 自学导引 通过画角的过程，我们发现在利用射线旋转产生角时存在两个问题： 1.旋转方向对角有何影响？ 2.旋转来那个对角有何影响？ 自主探究 经过1小时，钟表的时针、分针、秒针各转了多少度？ 用运动的观点来看待角的变化，才能得出结论 预习测评 角B与角C 大小一样么 B C 不一样，角B和角C 的旋转方向不同 预习测评 B C 角B与角C 哪个角更大 不一样，角B顺时针旋转为负，角C为零角，因此角C大。 要点阐释 任意角 正角 负角 零角 注意 旋转方向 旋转量 定义了任意角之后，角的范围较之前大大增加，主要表现在三方面： 1.角可以任意大，不受周角限制 2.角有正负之分，由旋转方向决定 3.还有零角, 一条射线，没有旋转. 要点阐释 要点阐释 任意角的三要素: 钟表走了两个半小时,,分针所转的角度是多少? 旋转中心:表盘中心 方向:顺时针 旋转量 分针所转的角度是 典例剖析 题型一：判断角的符号　 角的符号主要由旋转方向决定，图一枚旋转是零角，图二顺时针旋转，负角，图三逆时针旋转，为正 题型二：比较　 比较下面三个角的大小 根据角的符号判断规则 首先,三幅图均是逆时针旋转。 其次，三幅图的旋转量都是210度。 因此，三幅图所表示的角度大小是相同的，都是 题型三　 根据角A写出角B与角C的大小 A B C 120° 题型三　 角A逆时针旋转为120° 角B与角A方向相反但是角所旋转的度数相同，因此角B为-120°，角C所旋转的度数为为周角减去角A的度数，且是顺时针旋转，因此角C为-240° 题型三　 用角A表示出角B与角C的大小 A B C 题型三　 用角A表示角B与角C就是要得出两个角与角A之间的关系。设角A为a °,角B与角A方向相反但是角所旋转的度数相同，因此角B为-a ° ，角C所旋转的度数为角A的补角的度数，且是顺时针旋转，因此角C为-(360 ° -a °) A 90° B C 根据角A写出角B与角C的度数 角B逆时针旋转，旋转量是270 °角B为270 ° 角C的旋转方向是顺时针，因此角C是负的。 角C为-270 ° 再见