分析化学课程的科学建构与教材建设.pdfVIP

第十二届全国大学化学教学研讨会论文集 K06 分析化学课程的科学建构与教材建设* 张明晓 （西南大学化学化工学院，重庆，400715 ） 摘 要：仪器分析已经成为实际工作的主要方法，化学分析法在实际工作中应用已经很少，目前仍然 开设化学分析和仪器分析两门课程极不合理，分析化学教学已经远远不能满足科技进步和社会发展的需 要。本文提出将化学分析课程与仪器分析课程合并为一门课程，依据分析化学科学化统一理论即分析信息 计量科学理论，构建一门分析科学课程教材，教材由分析科学导论、分析误差基础、滴定分析通论、分析 科学概论和分析科学实验共 5 部分构成，具有科学性、先进性、统一性、系统性、简明性、适用性、高效 性和创新性，对学科教育和科技发展及社会进步具有重要意义。 关键词：分析化学；分析科学；分析信息学；分析计量学；课程改革；教材建设 1.分析化学课程结构和课程设置改革 上世纪末，仪器分析方法已经成为分析化学的主要方法。随着科学技术的发展和社会 生活的进步，如今仪器分析方法已经成为分析工作中的主要方法，化学分析法在实际工作 中应用越来越少。