【金版学案】2014-2015学年高中数学苏教版必修三课件3．3　几何概型.pptVIP

* 数学·必修3（苏教版） 第3章　概　　率 　　　　　 3．3　几何概型 情景切入 国家安全机关监听录音机记录了两个间谍的谈话，发现30 min长的磁带上，从开始30 s处起，有10 s长的一段内容包含间谍犯罪的信息，后来发现，这段谈话的一部分被某工作人员擦掉了，该工作人员声称他完全是无意中按错了键，使从此处起往后的所有内容都被擦掉了．那么由于按错了键使含有犯罪内容的谈话被部分或全部擦掉的概率有多大？你会计算吗？ 1．理解几何概型的定义及特点． 2．掌握几何概型的概率计算公式． 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 自 主学 习 1．对于一个随机试验，我们将每个基本事件理解为从某个特定的几何区域中随机地取一点，该区域中每一点被取到的机会都一样；而一个随机事件的发生理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点．这里的区域可以是________、________、________等，用这种方法处理随机试验，称为________． 2．一般地，在几何区域D中随机地取一点，记“该点落在其内部一个区域d内”为事件A，则P(A)＝________． 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 线段　平面图形　立体图形 几何概型 自 主学 习 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 要求D的测度不为________，其中当D分别是线段、平面图形和立体图形时，相应的“测度”分别是________、________和________． 3．在几何概型中，概率为0的事件________，概率为1的事件____________． 0 长度　 面积　 体积 可能发生 不一定发生 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 一、几何概型的概念 要 点导 航 1．几何概型的概念：事件A理解为区域Ω的某一子区域A(如下图所示)，A的概率只与子区域A的几何度量(长度、面积或体积)成正比，而与A的位置和形状无关．满足以上条件的试验称为几何概型． 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 要 点导 航 2．几何概型的特点：一是无限性，即在一次试验中，基本事件的个数可以是无限的；二是等可能性，即每一个基本事件发生的可能性是均等的．因此，用几何概型求解的概率问题和古典概型的思想是相同的，同属于“比例解法”．即随机事件A的概率可以用“事件A包含的基本事件所占图形面积(体积、长度)”与“试验的基本事件所占总面积(总体积、总长度)”之比来表示．要判定一个随机事件是否为几何概型，关键是看它是否具有几何概型的本质特征——能进行几何度量，掌握几何概型的两个特点有利于区分几何概型与古典概型． 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 要 点导 航 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 3．古典概型与几何概型的区别与联系：①古典概型适用于所有试验结果是有限个且结果是等可能出现的情况，而几何概型则适用于试验结果是无穷多的情形；②几何概型的试验中，事件A的概率P(A)只与子区域A的几何度量(长度、面积或体积)成正比，而与A的位置和形状无关；③在几何概型中，“等可能”一词应理解为对应于每个试验结果的点落入某区域内的可能性大小仅与该区域度量成正比，而与该区域的位置与形状无关；④对于一个具体问题能否用几何度量计算其概率，关键在于将问题几何 要 点导 航 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 化，也可根据问题的情况，选取合适的参数，建立适当的坐标系，在此基础上，将试验的每一结果一一对应于该坐标系中的每一点，使得全体结果构成一个区域，且是可度量的． 要 点导 航 二、几何概型的概率计算公式 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 要 点导 航 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 2．几何概型求解的一般步骤如下：①选择适当的观察角度(一定要注意观察角度的等可能性)；②把基本事件转化为与之对应的区域D；③把随机事件A转化为与之对应的区域d；④利用概率公式计算． 情景切入 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 典 例剖 析 例1判断下列试验是否为几何概型，并说明理由． (1)在某月某日，某个市区降雨的概率； (2)设A为圆周上一