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学前心理学 李 闻 戈 上课的几点要求： 1、 课堂上与老师配合,认真听讲，做好笔记 a、 调整自己适应老师 调整自己适应别人，适应社会。 多学别人的长处。每个人都有自己的特点和可取之处。 “三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而内自省也。” b、 有所准备的来听课。 “不愤不启，不悱不发” 要让自己处于愤悱状态。提前预习，带着问题来听课。 c、? 做好笔记 老师备课是对教材再加工的过程，许多的精华不一定在课本里和教案里，口头表达的语言上。要注意纪录。 预防打瞌睡。 ? 2、 有兴趣和余力的同学，可读一些课外书。（1）学前心理学的专业书： 1、朱莉亚 贝里曼等（英） 《发展心理学与你》 北京大学出版社 2000 （发展心理学的入门读物，生动活泼，简明易懂） 2、朱智贤著 《儿童心理学》 人民教育出版社 1993 3、李丹主编 《儿童发展心理学》 华东师范大学出版社 1987 4、林崇德主编 儿童青少年心理学丛书 浙江教育出版社 1993 《当代儿童青少年心理学的进展》《婴儿心理学》《儿童创造力发展心理》等（有助于了解当前儿童心理学研究的一些新动向、进展） ?? 专业期刊： 1、《学前教育研究》--中国学前教育研究会、长沙师范学校 联合主办 2、《幼儿教育》 杭州。浙江师大、华东师大 主办 （教育科学版、家教版、教师版）? （2）专业以外的心理学书籍 1、《你的误区》、《爱的艺术》（弗洛姆）、《人性的优点》、《人性的弱点》（卡内基）《逃避自由》（弗洛姆） ? 广泛的涉猎，在阅读上只有量的积累才能够有思想上质的飞跃。 -------“开卷有益” ，“无生有涯而知无涯” 其实，教师的学习首先在提升自己的品味，然后是以整体人格精神来影响你的学生，教师应该智若泉涌。以自己健康的身心去对学生进行潜移默化的影响。久而久之，你的积累就非常丰厚了。而且，慢慢地也会改变你的思维方式。 3、预习、复习、思考和课堂讨论 一首好的曲子的欣赏效果＝旋律＋表现＋共鸣（作曲）（唱、奏）（观众）　好的教材内容＋好的老师＋学生的共鸣。（反馈和交流相当的重要）教学过程是一种情感交流的过程。 学院规定至少有两次平时成绩，平时成绩占20%-30%（课堂讨论发言和提问） 允许当堂或课下提问质疑（有问题代表你在跟着老师的思路思考问题） 4、每日一篇阅读赏析（5--8）分钟 绪　　　　论 第一节?????????????? 心理学与我们的生活和工 一、心理学与日常生活 心理学能帮助你认识自己、了解他人。处理好人际关系，保持身心健康。 “在一个充满社会压力和复杂的人际关系的世界里，已经不允许心理学“文盲”的存在。你对心理学的认识和体会将决定你能否在文明社会中活得下去、活的快乐、活的尊严。“ 心理疾病患者和心理健康者之间并不是一堵墙。是质的差别，也是量的差别。 心理健康状况和身体健康状况一样是一个动态的过程。关键看自己如何对待。 “杯弓蛇影”“叶子”信念和理想垮了，人就完了。 “卖伞”“卖盐”“我们不能改变命运和现状，能改变的只是自己对命运的看法和态度。态度变了，命运就变了，原来不能忍受的事情也能忍受了。 “乌鸦的故事” 改变自己，才能改变生活和命运。 不要乞望在黑暗中得到庇护，但求我能无畏的面对他们。不要乞求我的痛苦能够静止，但求我的心能征服它。 ——————泰戈尔 真正的光明，并不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。 真正的英雄, 决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。 所以你在战胜外在的敌人之前, 首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕自己沉沦、堕落，只要你能不断的自拔与更新。 ———选自傅雷 《约翰·克里斯多夫》译者序? 我们都是红尘俗世之人，一路在这红尘道上翻滚，生命已是倍极艰辛，如果我们再哀歌，直落得忧病加身，苍老浑噩，反不如唱起愉快的旋律，望着明日的落脚处，一路高歌而去。———————学会照顾自己. 二、心理学与大学生的学习和未来的幼儿教育工作 1、 帮助大学生学会如何有效的学习。思维、记忆、情绪的调节、意志努力、人际关系的协调等，都与大学生的学习和学习效率，以及生活的质量都有很大的关系。 （1）十大非理性认知和人的情绪调节 （2）人际交往的敏感性