初中英语教学论文提升英语学习成效的课堂教学设计探析.pdfVIP

提升英语学习成效的课堂教学设计探析 内容提要：教学理念的更新、教学方法的改进、教学技术的发展等所有教学改革措施的目的应该是促进 学生的学习活动，提高他们的学习成效。学习成效是学生学习行为的综合学习结果与实现这一学习结果所 付出的综合学习成本之比，即单位学习成本的综合学习结果。 关键词：教学目标与教学内容 教学过程的趣味性和多样性 教学反思与改善 一个优秀的课堂教学设计是学生降低学习综合成本前提和基础，也是实现课堂教学目标的保证。如何 做好这一课题？实现减轻学生学习负担。 首先，教学设计是根据教学目标来构思的。教学目标是期望学生在完成学习任务后达到的程度，是 预期的教学成果，是组织、设计、实施和评价教学的基本出发点。作为 设计者的教师开始任何教学，设 计以前必须能回答的问题是“经过教学之后学习者将能做哪些他们以前不会做的事?”或者 “教学之后 学 习 者 将 会 有 何 变 化 ？ ” 也 就 是 “What do we learn?” 和 “How to express our thought?” 其次, 我们要考虑到教学过程。教学过程是为达到特定的教学目标，针对学生特点和教学媒体 条件等，教师采取的教学策略和教学步骤。学生的各种特点因时代、生活环境的改变而有所变化，在进行 教 1 学设计时，要对学生的兴趣、知识基础、认识特点和智力水平等背景材料进行综合分析，作为安排学生学 习活动和选择教学策略的依据。 在教学过程中我们应充分利用多种媒体——黑板、实物、图片、幻灯、投影、电视、录音、计算机等教学 媒体。所以在教学设计的过程中,我们需要把这些都考虑在内,充分利用它们。 再次，在平日的教学过程中,教学反思对与教学设计也非常重要： 对课堂教学进行反思与改善。 通过教学评价，获得反馈信息，找出进一步提高和改善教学的途径。激发学生学习的动机、兴趣。学习必 须有动机，动机促进兴趣，兴趣激励努力学习，努力学习才能有进步。 基于此,当进入课堂教学设计,我们需要考虑到以下几点: 一、 课堂教学设计要与本节课的教学目的和内容紧密结合 英语课堂教学活动必须有计划，有目的，有一定的目标。活动的设计是要求学生通过教学活动将 所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。因此，课堂教学活动的设计要紧紧地围绕本节课的教 学目的和教学内容而进行。而教学改革的听说读写必须贯穿于其中，经过这几个环节后必须要让学生清楚 地知道你的教学内容, 他们要掌握的重点。 二、 课堂教学设计要具有趣味性和多样性 1 “有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”(前苏联教育家科罗廖夫语) 兴趣 是教学的潜力所在，兴趣的 2 培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活 多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，这有利于引起学生学习的动机，激发他们的学习 兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。 这样，学生就能从被动接受转化为主动参与， 由“要我学”转变到“我要学”。 三、 课堂教学设计要体现英语交际性原则 你学”，而是师生之间，学生之间的交流；课堂教学活动是通过交际英语教学的实质是学会运用并进行交 际。课堂教学并非是“我教使学生认识英语，掌握英语，形成运用英语的能力；课堂教学中师，教师在设 计时要创造“信息沟”( information gap )，使学生感到进行交际活动的必要性。 四、 课堂教学设计应充分考虑现代教学手段 现代教学手段，如录音、录像、投影仪、幻灯、语言实验室，电脑多媒体等是现代外语教学中的 重要手段，为我们大幅度地提高英语生双方的认知活动是相互依存，相互作用的，