电力电子技术 教学课件 作者 徐立娟 21859电力电子技术电子教案20100905.doc

长沙民政职业技术学院 教 案 课程名称： ______电力电子技术_____ 课程编号： ______4190209__________ 适用对象： ______ __ __ 课程类型： ___ 专业限选课程_______ 任课教师：__ __________ 年 学期 学习内容与学时分配 序号 模块名称 项目名称 教学内容 学时 1 调光灯 认识晶闸管和单结晶体管 绪论、课程介绍、项目分析、晶闸管结构及工作原理 2 晶闸管特性及参数 2 双向晶闸管、单结晶体管、可关断晶闸管、项目实施 4 晶闸管调光灯电路 项目分析、单相半波可控整流电路、单结晶体管触发电路 6 单相桥式整流电路 4 单相交流调压电路 2 2 三相可控整流 触发电路 项目分析、触发电路（锯齿波、集成触发、数字触发） 6 三相可控整流电源主电路 项目分析、三相半波 6 三相全控桥 4 触发电路与主电路同步 2 整流电路的保护 2 3 开关电源 认识大功率晶体管和功率场效应晶体管 项目分析、GTR、MOSFET 4 开关电源主电路 项目分析、开关电源主电路（隔离型） 4 4 中频感应加热电源 认识中频感应加热电源 项目分析、中频感应加热电源 2 中频感应加热电源逆变主电路 中频感应加热电源主电路 6 5 变频器 认识变频器 项目分析、认识变频器 4 认识绝缘门极晶体管 认识绝缘门极晶体管 2 变频器逆变电路 变频器逆变电路 6 合计 68 长沙民政职业技术学院教案 课程名称： 任课教师： 项目名称 调光灯 任务名称 认识晶闸管和单结晶体管 教学内容 绪论、课程介绍、项目分析、晶闸管结构及工作原理 学 时 2 目的要求（知识点、能力点、素质点）： 知识点：电力电子技术功能及应用、普通晶闸管工作原理。 能力点：新技术的接受能力、晶闸管的识别和测试能力、仪表的使用能力 素质点：培养求知欲望 教学重点及难点： 重点：晶闸管的识别和测试、工作原理 难点：晶闸管工作原理的应用 教学方法及手段： 教学方法：小组讨论法、多媒体法、演示法、讲授法、行动导向教学法、ISAS 手段：一体化教学、实物、多媒体、网络资源 学法指导：实践操作、ISAS 教学过程设计： 教学过程 教学资源及工具 学生行为 教师行为 时间 课程介绍（自我介绍、课程内容介绍、课堂教学要求、考核要求） 实物、教学参考书、PPT 听、看、记录 讲、演示 15 电力电子技术功能及应用 实物、PPT、参考资料 听、看、记录 引导 25 项目介绍 PPT、参考资料 听、看 讲、演示 5 晶闸管结构 实物、PPT 观察、操作、记录 操作、演示 10 晶闸管工作原理 实物、PPT、仿真 观察、记录 操作、演示 20 晶闸管导通关断条件 PPT 根据现象总结 引导 10 课堂小结 总结、记录 引导 5 作业布置： 长沙民政职业技术学院教案 课程名称： 任课教师： 项目名称 调光灯 任务名称 认识晶闸管和单结晶体管 教学内容 晶闸管的特性及参数 学 时 2 目的要求（知识点、能力点、素质点）： 知识点：晶闸管的阳极伏安特性、主要参数 能力点：晶闸管的选择能力 素质点：培养成本核算的素养 教学重点及难点： 重点：晶闸管的主要参数、选择 难点：晶闸管的选择 教学方法及手段： 教学方法：小组讨论法、多媒体法、演示法、讲授法、行动导向教学法、ISAS 手段：实际案例、网络资源 学法指导：结合实际、ISAS 教学过程设计： 教学过程 教学资源及工具 学生行为 教师行为 时间 复习：晶闸管工作原理 思考、回答问题 提问、引导 5 晶闸管型号引入新课 不同型号晶闸管 观察、思考 引导 5 晶闸管的阳极伏安特性 教材、网络 思考、分析 引导、讲授 15 晶闸管的主要参数 参考资料、网络资源 记录、思考、提问 讲授、引导、解决学生问题 45 晶闸管型号的含义 参考资料、网络资源、晶闸管 观察、思考、分析、讲解 讲授、提问 5 晶闸管的选择 实际案例 思考、分析、提问 引导、讲授、解答问题 10 课堂小结 总结、记录 引导 5 作业布置： 长沙民政职业技术学院教案 课程名称： 任课教师： 项目名称 调光灯 任务名称 认识晶闸管和单结晶体管 教学内容 双向晶闸管、单结晶体管结构及工作原理