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第八章 金属及金属材料 复习教案 课题1 金属材料 教学目标： 知识技能：1.了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用，能区分金属和非金属。 2.认识合金，能说出合金和纯金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金属用途更广泛。 3知道生铁和钢等重要合金材料。 过程方法：1.学习收集、整合信息的方法。 2.学习设计和进行对比实验的研究方法，在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。 情感态度：1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质性质决定物质用途，用途体现其性质”的观念。 2.培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属保护金属资源的意识。 教学重点：金属材料的物理性质、物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。 教学难点：物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。 教学过程： 创设情境引入新课：金属材料是必考的的一个考点已是一个难点。 学生自学合作交流：读课文找出本节课学要掌握的知识点互相交流检查掌握的情况。 教师讲解： 一 金属材料 定义：金属材料包括纯金属及其它们的合金，所以金属材料可能为单质，也可能为混合物 注意：金属氧化物等不属于金属材料 二 金属的物理性质及用途 1．金属物理性质的共同点 金属有许多共同的物理性质：如有金属光泽，容易导电、导热、有延展性等。 说明：金属能抽成丝是金属的延性；能压成薄片是金属的展性，金属能够弯曲也是金属延展性的一种体现 2．金属物理性质的差异 （1）大多数金属都呈银白色，但铜却呈紫红色，金呈黄色 （2）常温下，铁、铝、铜等大多数金属都是固体，但体温计中的汞却是液体，俗名：水银 （3）金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也较大 物理性质 物理性质比较 导电性（以银的导电性为100作标准） 银 铜 金 铝 锌 铁 铅 （优）100 99 74 61 27 17 7.9（良） 密度（g·cm–3） 金 铅 银 铜 铁 锌 铝 （大）19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70（小） 熔点（℃） 钨 铁 铜 金 银 铝 锡 （高）3410 1535 1083 1064 962 660 232（低） 硬度（以金刚石的硬度为10作标准） 铬 铁 银 铜 金 铝 铅 （大）9 4~5 2.5~4 2.5~3 2.5~3 2~2.9 1.5（小） 1．下列金属中最容易识别的是（ ） A．Fe B．Cu C．Al D．Zn ．下列金属中导电性最好的是（） A．Cu B．Al C．Fe D．Ag ．下列性质的比较正确的是（）A．导电性：铜银 B．熔点：金钨C．密度：银铅 D．硬度：铬金 ．人类利用金属铁、铝、铜，由早到晚的时间顺序是（ ） A．铜、铁、铝 B．铁、铝、铜 C．铝、铜、铁 D．铁、铜、铝 ．常见金属铁、铜、铝，在通常的情况下具有相同的是（ ） A．硬度 B．光泽 C．导电能力 D．状态 ．(1)油罐下面常有一条拖地铁链，在高层建筑的顶端都装有铁制的避雷针，这是应用于了铁的 性质 (2)铁锅可用来烧水、炒菜，这是利用了铁的 性质； (3)铁块可变成很细的铁丝，这说明铁有 性；铁块也可以变成很薄的铁片，这说明铁有 性 ．英国化学家戴维曾从苏打中制得一种新金属，他对新金属做了以下实验：“取一块金属，用小刀切下一小块，将这一小块金属投入水中，它浮在水面上，与水发生剧烈反应，急速转动并发出嘶嘶声，立即熔化成闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后消失。”请根据以上信息，归纳总结该金属的物理性质： (1)____________________________________________ (2)____________________________________________ (3)____________________________________________ (4)____________________________________________ 3．金属的用途 在已经发现的一百多种元素中，绝大多数是金属元素，金属在我们的生活中有着广泛的应用。物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的因素，在考虑物质的用途时，往往还需要考虑价格、资源、是否美观、使用时否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。如铁