泰山版五年级下册综合实践小学生课外阅读情况的调查.docVIP

第一单元 自我成长·小学生课外阅读情况的调查 第一课时 制定研究方案 一．教学内容 第一单元 自我成长·小学生课外阅读情况的调查 第一课时 制定研究方案 二．教学目标：? 1、明确“小这生的课外阅读调查”实践内容，使学生了解调查的概念及掌探讨调查的方法。 2、引导学生从问题出发，制定调查的研究方案。 3、在制定方案的过程中，培养学生小组合作的意识和合作能力。 三．教学重难点 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。 2、 走向社会，开展活动的方式方法 3、 组织有关的活动素材。 四．课堂类型：新授课 教具学具：班班通 课件 六．课时安排：5课时，第1课时 七、教学过程 引入： 书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。在我们学校，喜欢读书的同学很多。 学生以小组交流： 你们都读过哪些书？说出书的名字和简短的内容。 现在我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。 确定主题 小学生课外阅读情况的调查 三、制定研究方案 1、介绍如何制定研究方案。 2、研究方案就是针对研究主题的研究工作计划。研究方案一般应包括研究主题、研究目的、研究准备、研究步骤、时间安排、成员分工、研究成果等内容。 3、分组制定研究方案 4、让我们小组每位成员出谋划策，共同制订我们的方案。 “小学生课外阅读情况的调查“研究方案 主题名称 研究时间 小组成员与分工 研究准备 研究方法 研究目的 研究步骤 需要注意的问题 研究收获 5、小组讨论完善方案。 6、全班交流探讨。 四、总结 第二课时 设计调查问卷 一．教学内容 第一单元 自我成长·小学生课外阅读情况的调查 第二课时 设计调查问卷 二、教学目标：? 1、了解调查问卷的组成部分和设计要求。 2、研究设计“小学生的课外阅读调查”的调查问卷 3、在设计问卷的过程中，培养学生小组合作的意识和合作能力。 三．教学重难点 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。 2、 走向社会，开展活动的方式方法 3、 组织有关的活动素材。 四．课堂类型：新授课 五．教具学具：班班通 课件 六．课时安排：5课时，第2课时 七、教学过程 导入新课 二、设计调查问卷。 问卷调查的内容： 了解问卷调查的形式； B、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读； C、调查学生一般在什么时间阅读课外书； D、了解学生们喜欢读哪一类书。 怎样设计调查问卷： 结构： 前 言—解释为什么要进行调查。 正 文—调查的内容。 制定研究方案—设计调查问卷 结束语—对问卷填写者表示感谢。 B、形式： 以选择题的形式或打对钩。 C、语言：准确、通俗易懂。 调查问卷样品：课本 以个人填写课本的调查问卷。 小结。 第三课时 统计分析问卷，设计访谈计划 一．教学内容 第一单元 自我成长·小学生课外阅读情况的调查 第三课时 统计分析问卷，设计访谈计划 二、教学目标：? 1、了解统计分析问卷的方法，并进行初步的统计分析 2、了解访谈的基本要求，设计访谈计划 3、培养学生小组合作的意识和合作能力。 三．教学重难点 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。 2、 走向社会，开展活动的方式方法 3、 组织有关的活动素材。 四．课堂类型：新授课 五．教具学具：班班通 课件 六．课时安排：5课时，第3课时 七.教学过程 一、回收调查问卷。 统计与分析 （1）调查时间： ； （2）调查对象： ； （3）发放份数： ； （4）回收份数： ； 以上按小组填好，各小组回收调查问卷记录表。 统计与分析 调查问卷结束后，我们要对问卷调查有关数据进行统计，从中了解 小学生课外阅读的情况。 统计的结果能反映出小学生的整体情况，在统计时应分选项进行统 计。 A、各小组进行对回收的问卷调查进行用画“正”字的方法进行统 计。 B、各小组汇报，全班分析综合。 C、从问卷的统计结果中，我们可以得出以下结论，各小组填写。 结论： 确定下次活动内容： 通过问卷调查，我们已对小学生课外阅读情况有了一定的了解，而 没有对大小、家庭父母、各行各业的人进行调查了解，为了更贴近实际， 我们还可以运用采访的形式开展调查。 （1） 、采访时应注意事项： A、确定采访对象，先要联系采访人。 B、采访时要注意礼貌，要说清采访的原因，即使别人拒绝你的采访，也是很正常的。 各小组分工确定采访内容并设计表格。 对正在书店购买课外书的同学和其他人进行采访。内容：看课 外书的销售情况和购书情况进行采访。 B、采访书店工作人员和顾客。 C、采访老师和同学的读书情况，并有什么好的建议和