高中数学教材集合与简易逻辑课时-16.docVIP

第十六教时 教材： 一元二次方程根的分布 目的： 介绍符号“f x ”，并要求学生理解一元二次方程ax2+bx+c 0 a 0 的根的分布与系数a,b,c之间的关系，并能处理有关问题。 过程： 一、为了本课教学内容的需要与方便，先介绍函数符号“f x ”。 如：二次函数记作f x ax2+bx+c a 0 x 1时的函数值记作f 1 即f 1 a+b+c 二、 例一 已知关于x的方程 k 2 x2 3k+6 x+6k 0有两个负根，求k的取值范围。 解： 此题主要依靠及韦达定理求解，但此法有时不大奏效。 例二 实数a在什么范围内取值时，关于x的方程3x2 5x+a 0的一根大于 2而小于0，另一根大于1而小于3。 解： 12 a 0 此题利用函数图象及函数值来“控制”一元二次方程根的分布。 例三 已知关于x的方程x2 2tx+t2 1 0的两个实根介于 2和4之间，求实数t的取值。 解： 此题既利用了函数值，还利用了及顶点坐标来解题。 三、作业题（补充） *1. 关于x的方程x2+ax+a 1 0，有异号的两个实根，求a的取值范围。 a 1 *2. 如果方程x2+2 a+3 x+ 2a 3 0的两个实根中一根大于3,另一根小于3，求实数a的取值范围。 a 3 *3. 若方程8x2+ m+1 x+m 7 0有两个负根，求实数m的取值范围。 m 7 *4