《建筑给水排水工程》课程教学大纲.docVIP

《建筑给水排水工程》课程教学大纲.doc

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《建筑给水排水工程》课程教学大纲 一 、 课程的性质与任务 《建筑给水排水》是建筑设备工程技术专业的一门专业课。其任务是使学生掌握建筑给水、排水、消防和热水供应各系统的分类、组成、功能、管路布置、常用设备及设计计算理论,掌握各系统启动运行的基本知识,具有从事建筑给排水工程设计、施工和运行管理的初步能力。 二、课程的基本要求 (一);掌握建筑给水系统的组成、所需水压的计算方法及给水方式的选择;熟悉管道的布置与敷设要求及给水常用设备;熟悉建筑给排水系统中常用的管材、阀门、水表、卫生器具及冲洗设备的类型与作用;掌握建筑用水定额与给水管道的水力计算方法;了解高层建筑给水系统的特点; (二)掌握室内消火栓给水系统和湿式自动喷水灭火系统的组成与水力计算方法;了解高层建筑消防给水系统的特点; (三)掌握建筑排水系统的组成和排水体制;熟悉管道的布置与敷设要求;掌握建筑排水定额与排水管道的水力计算方法;了解新型单立管排水系统和高层建筑排水系统; (四)掌握雨水系统的种类和特点,能进行小型雨水系统的计算; (五)熟悉建筑热水供应系统的分类、组成和供应方式;掌握室内热水供应系统的管网计算方法、水加热设备的选择与计算方法;了解太阳能热水系统、饮水供应系统及高层建筑热水供应系统的特点; (六)掌握中水工程的用途、系统的组成,能进行水量平衡计算; (七)熟悉小区给水排水系统管道的布置与水力计算方法; (八)掌握游泳池和水景工程的种类、特点、用途及系统的工艺流程; (九)能看懂给水排水施工图,并能绘制小型工程的给水排水施工图; (十)掌握建筑给排水设计、验收及运行管理的程序和方法。 三、理论教学内容及要求 (一)建筑给水 1、课程内容 建筑给水系统的分类及组成;系统所需水压;给水方式的选择;管材;管道附件及水表;卫生器具及冲洗设备;给水管道的布置与敷设;水质污染现象及其防止措施;建筑用水定额与设计秒流量;给水管道的水力计算;增压和贮水设备;高层建筑给水系统的特点。 2、教学要求 (1)掌握建筑给水系统的组成、分类及所需的水压计算方法;熟悉建筑给排水系统中常用的管材种类及其特点;熟悉常用阀门、水表的类型、作用及选择方法;熟悉卫生器具及冲洗设备的工作原理和安装要求。 (2)掌握常用给水方式的特点及其适用条件; (3)熟悉建筑给水系统管道的布置与敷设要求; (4)了解室内给水水质标准,掌握防止水质污染的具体措施; (5)掌握建筑用水定额与给水管道的水力计算方法; (6)熟悉常用的增压和贮水设备; (7)了解高层建筑给水系统的特点。 (二)建筑消防给水 1、课程内容 建筑消防给水系统的设置原则;消火栓给水系统的组成与布置;消火栓给水系统的水力计算;消火栓给水系统所用设备;自动喷水灭火系统的组成与布置;自动喷水灭火系统的水力计算;高层建筑消防给水系统的特点;其它固定灭火设施概述。 2、教学要求 (1)了解我国现行建筑设计防火规范及其适用的范围;领会室内消防给水的设置原则; (2)掌握消火栓给水系统的组成、布置与水力计算; (3)掌握消火栓给水系统所用设备的特点及其选用方法; (4)掌握自动喷水灭火系统的组成、布置与水力计算; (5)了解高层建筑消防给水的特点; (6)了解其它固定灭火设施的特点。 (三)建筑排水 1、课程内容 建筑排水系统的分类、体制及组成;新型单立管排水系统;排水管道的布置与敷设;排水管系中水气流动的物理现象;建筑排水定额和设计秒流量;建筑排水管道的水力计算;污废水的抽升和局部处理;高层建筑排水系统。 2、教学要求 (1)掌握建筑排水系统的分类、体制及组成; (2)了解新型单立管排水系统的特点及应用; (3)熟悉建筑排水系统管道的布置与敷设要求; (4)了解排水管道中水气流动的物理现象; (5)掌握建筑排水定额与排水管道的水力计算的方法; (6)了解污废水的抽升设备及污废水的局部处理构筑物; (7)了解高层建筑排水系统的特点。 (四)屋面雨水排水 1、课程内容 雨水系统分类;雨水系统的水力计算。 2、教学要求 (1)了解屋面雨水排水系统的分类、组成; (2)熟悉屋面雨水排水方式及设计要求、管道的布置与敷设; (3)掌握雨水系统的水力计算方法; (4)掌握雨水管道的施工安装技术。 (五)建筑热水及饮水供应 1、课程内容 热水供应系统的分类、组成和供水方式;建筑热水供应系统的管材与附件;水加热设备;管道布置与敷设;建筑热水的用水定额、水质和水温;热水量、耗热量、热媒耗量的计算;热水加热设备及贮存设备的选择与计算;热水管网的水力计算;太阳能热水供应系统;饮水供应系统;高层建筑热水供应系统。 2、教学要求 (1)熟悉建筑热水供应系统的分类、组成和供应方式; (2)了解建筑热水供应系统中常用的管材和附件; (3)熟悉各类水加热设备的特点; (4)熟悉建筑热水

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