11.3滑轮学案.docVIP

11.3滑轮 学习目标 1.认识定滑轮和动滑轮。 2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点。 3.能据要求使用和组装滑轮组。 预习导学： 小平和小华观察到生活中的一些现象，如图12—5—2的甲、乙所示。 问题串： 1．滑轮的主要构造：圆轮，中间有孔，内有转轴，轮可绕轴转动；周边有槽，可穿绳。 2、探究新知 （仔细阅读课本第87页－88页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在5分钟之内独立完成。） 1）、滑轮是一个周边有槽可饶轴转动的轮。 类型 工作时中间的轴是否随物体运动 定滑轮 ? 动滑轮 ? 2）、滑轮是杠杆的变形 试指出定滑轮和动滑轮的支点及力臂　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 类型 支点位置 动力臂与阻力臂的大小关系 属于哪种类型的杠杆 定滑轮 ? ? ? 动滑轮 ? ? ? 3.探究定滑轮的特点 （1）如图甲，测出200g钩码的重。 如图乙，用定滑轮匀速拉起此钩码，使钩码向上移动10cm， 读出拉力大小、拉力移动的距离、拉力的方向 钩码重或拉 力大小（N） 移动距离 （cm） 移动方向 钩码 拉力 甲 乙 由实验得出定滑轮的特点： 探究动滑轮特点： (2) 如图丙，测出一个滑轮和200g钩码的总重。如图丁，用此滑轮组成动滑轮，匀速拉起钩码，使钩码向上移动10cm，读出拉力大小，拉力移动的距离、方向。自己设计表格记录数据。 由实验数据得出动滑轮的特点： 丙 丁 滑轮组： 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，能设计出几种组合方式 ，请用铅笔画出方案 使用滑轮组有什么优点？ （2）滑轮组的原理是：使用滑轮组时，动滑轮由几段绳子吊着，提起物体所用的力就是_______________，即F=___________其中F为作用在绳子上的动力，G为物体和动滑轮的总重，n 为承担物重的绳子的段数。） 注意：（1）确定绳子段数的方法是 ______________________________ ； （2）滑轮组提升物体时，动力F通过的距离与物体被提升的高度的关系为________； （3）组装滑轮组时可根据“奇动偶定”的原则确定绳子的固定端系在哪个滑轮的挂钩上；若承重的绳子段数为奇数时，绳子的固定端系在动滑轮上（奇动），若承重的绳子为偶数段时，绳子固定端系在动滑轮上（偶定）。 基础练习： 知识点：定滑轮、动滑轮、滑轮组 1．如图3中B图所示的滑轮是________滑轮，观察图中弹簧测力计的示数， F1____F2____F3______F4_____G，由此可以知道使用这种滑轮可以改变__________________，不能________________。 2、使用_____滑轮不能省力，但可以改变_____________；使用____滑轮可以省一半力。 3、就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是___________杠杆，而动滑轮是_______________________的杠杆。 4、使用滑轮组时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮和重物被n股绳子吊起，所用的力就是________________，其关系是F=______G。 5、物体重G=500N，滑轮重10N，当物体G匀速上升时，则挂钩B承受拉力为__________N，挂钩A承受___________N的拉力，拉力F为______N，若绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动________米。 滑轮组绕线 滑轮组绕线专题 1、如图所示，要求滑轮自由端的绳拉力方向向上，请在图中用笔画线，设计出符合要求的滑轮组绕线m时，重物升高1m， 7、要用滑轮组拉，试在图甲中画出最省力的绕绳方法． 7题 6题图 1 L1 L2 C A B A B C L1 L2