梅兰芳教学流程1.docVIP

梅兰芳学艺 导入： 这节课我们继续来学习14课《梅兰芳学艺》,齐读课题。 看老师板书课题。（师板书）伸出小手和老师一起写“兰”“芳”（指导） 复习生字词 上节课，我们经过学习，会读课文了，而且还认识很多的生字朋友，老朋友梅兰芳先生想检查一下大家还能不能读准这些生字，你们有信心接受检查吗？先试着读一读（自由读）， 老师想单独来检查，先读红色的字，开火车读，一人读一个（开火车）。 3、 了解其人 在你们的共同努力下，大家一下子就终于把这些生字词全读准确了，老师听了很开心，梅兰芳也非常高兴，他称赞你们都是会学习的孩子呢。不过，他还想知道，通过上节课的学习，你们对梅兰芳这个人有什么了解吗？谁先说? 生：我回家问了爸爸妈妈，他们告诉我：梅兰芳是个男的，可他演的都是女的，京剧里叫花旦。　　师：虚心向别人请教，这是获得知识的好办法，真是个好孩子!她说的这一点还有谁知道?　　生：我读课文的时候，看到了书上的图，我知道梅兰芳是男的。　　师：你真是个会观察的孩子！不仅认真读了课文，还注意到书中的插图了。我们一齐把书翻开到这一课，先看课题旁边这张照片，他就是梅兰芳，确实是位先生，再看旁边这幅图，这是他演出的剧照，他演的都是美丽动人的女子，真不简单!　　接下来谁还想说，也要像他们那样声音响亮，说得又有条理。　　生：我知道梅兰芳是世界闻名的京剧大师。　　 师：真不错。出示词语 读 那你认为什么样的