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专题复习 自由组合定律教案 教学目标 叙述自由组合定律的内容和实质。 学会计算配子种类、基因型和表现型的种类及比例。 导入 在完成一对相对性状的遗传实验并提出分离定律后，孟德尔仍然用豌豆作为实验材料，运用假说演绎法得出了自由组合定律。下面我们就结合学案一起来回顾一下自由组合定律的相关内容。 知识梳理 两对相对性状的遗传实验 1．实验现象 问题：①实验时，孟德尔选择了哪种豌豆作为亲本进行杂交？ ②F1表现出哪种性状？ ③F1自交后代有几种表现型？分别是什么？比例如何？ 2．分析现象 发现问题：F2中新出现的性状组合是哪两种？ 为什么会出现这两种新的性状组合呢？ 孟德尔通过对每对性状进行分析，发现每对性状的遗传都遵循分离定律。于是他提出假设。 问：假设的内容是什么？ F1产生配子时，每对等位基因彼此分离，非等位 基因自由组合。受精时，雌雄配子的结合是随机的这样的假设。 接下来孟德尔又根据假设进行了演绎推理， 问：如果用F1与隐性纯合子进行测交，会出现什么样的预期结果？ 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1： 通过实际的种植实验发现种植结果与预期结果相同，这样就可以证明孟德尔的假设是正确的。 自由组合定律的实质 问：自由组合定律的实质是什么呢？ 1．图一说明： 控制两对相对性状的两对等位基因基因分别位于两对同源染色体上。 2．图二说明： F1减数分裂形成配子时，同源染色体