大学生理想信念教育问题的思考.docVIP

对新媒体环境下加强大学生理想信念教育问题的思考 【摘　要】新媒体技术的发展和新媒体的广泛应用对大学生理想信念教育产生了深远的影响。一方面， 新媒体为提高大学生理想信念教育的实效性和针对性提供了新手段，新途径；另一方面，由于新媒体具有难控性、西方国家主导性等特点又使大学生理想信念教育面临着新的挑战。全面梳理和分析新媒体环境下大学生理想信念教育面临的机遇与挑战，给出新媒体环境下加强大学生理想信念教育的对策和方法，这是我国高等教育在新时期亟需解决的问题。 【关键词】新媒体；大学生；理想信念；教育 新媒体是相对于报纸、广播、电视等传统媒体而言的，是以网络技术，数字技术，移动通信技术等新技术为支撑，以计算机，３Ｇ手机网络，数字电视，博客等为标志，是一种向接受者提供信息服务的新兴媒体，已成为大学生获取信息和交流的重要渠道。在新媒体环境下大学生的生活方式， 价值取向以及交往方式都发生了变化。这对新形势下加强大学生理想信念教育既带来了机遇也提出了挑战，理性的分析新媒体给大学生理想信念教育带来的影响，并努力寻求在新媒体环境下对大学生进行理想信念教育的对策，是高校思想政治工作的重要任务也是整个社会所面对的重大问题。 一、 新媒体特征及新媒体环境下加强大学生理想信念教育的必要性 （一） 新媒体特征 对于新媒体的界定不同的学者有不同的看法，至今仍没有定论。美国《连线》杂志给“ 新媒体”下了一个非常简单的定义：由所有人面向所有人进行传播（communications for all by all）的媒体。新媒体为何如此快的能够得到人们的普遍认可和接受，这主要源于新媒体不同于旧媒体的显著特征，新媒体的特征主要表现在以下几个方面： １．信息传播的快捷性。新媒体在传播空间上和传播时间上都具有明显的自由和快捷的特点，新媒体主要依靠数字技术为支撑，所以数字技术使得新媒体在信息传输方式上和表达形式与传统媒体有所不同，使得信息的呈现方式具有了多样性，信息传播方式的多样性加快了信息的传输速度， 突出了新媒体的信息传播具有了快捷性。 ２．信息传播的交互性。新媒体信息传播既可以是单向传播也可以是多向传播，这就使得新媒体信息的传播具有了很强的交互性，交互性被认为是新媒体传播最突出的优势之一，“ 这种交互性的特征就使的在新媒体中受众不再只是接受信息的人，或者说已经没有单一的受众的概念。”［１］在新媒体中， 大众不仅享有绝对的主控权， 可以决定接收媒体的时间、 内容、 主题等，可以随时和其他人在新媒体上交流思想。正如法国后现代主义思想家鲍德里亚所说的那样，在网络空间里，我们不再是“人”，而是出现在另一个人电脑屏幕上的信息。因此，新媒体的这种实时的交互性，使得大学生的理想信念教育由单向的灌输变为了双向的沟通和交流， 提高了大学生理想信念教育的有效性。 ３．信息传播方式的多样性。在传统媒体面前人们完全是受众者，没有自己独立的选择权，而在新媒体面前信息传播方式的多样性，使得人们不仅有选择权还有控制权，这样就增强了受众的主动性。同时也使得大学生理想信念教育有以前的传统方式变的生动起来，提升了大学生理想信念教育的时效性。 （二） 新媒体环境下加强大学生理想信念教育的必要性 理想是人们对于社会、人生的未来发展趋势和必然状态的预期、向往和超越性追求，信念是人们政治信仰和世界观在奋斗目标方面的集中反映。科学而正确的理想信念，是人生的精神支柱和精神动力，是推进社会进步和人类幸福的力量源泉。随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展， 收入分配方面的贫富差距拉大等问题和拜金倾向严重等社会不良现象，对理想信念的形成和价值趋向的确立，造成了一定的负面影响；其次，经济全球化的消极作用、市场经济自身的弱点与种种错误思潮交织在一起，使部分大学生理想淡化、信念动摇、价值观扭曲。再次，西方敌对势力一刻也没有放松对我国实施“西化”、“分化”的政治图谋，千方百计地与我们争夺下一代，其重点对象正是广大的青年学生。最后, 媒体技术的发展和新媒体的广泛应用及其带来的挑战，正在深刻的改变着大学生的生活， 也深刻影响着大学生科学理想信念的形成和巩固。受上述多种因素的综合影响，部分大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。因此，面对错综复杂的国际形势和部分大学生理想信念淡漠的事实， 加强大学生理想信念教育已刻不容缓。 二、 新媒体环境下加强大学生理想信念教育面临的机遇和挑战 （一） 新媒体环境下加强大学生马克思主义理想信念教育面临的机遇 １．增强大学生理想信念教育的有效性。新媒体技术能够很好的融合图像和声音，能够将现实世界和虚拟世界连接起来，使得人们的认识方式和交流方式在新媒体环境下都发生了改变。当代大学生对社会和周围的人群有着极度的不信任感，因此， 新媒体为大学生提供了一个倾诉和表达的