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初中物理电学故障汇总 初中物理电学故障只有几类：短路（包括电源短路和局部用电器短路） ；断路；电流、电压 表正负接反；电压表串接等等。 首先， 看它给出的电路图或者实物图， 用电流的流向法 （电流从电源正极出发， 通过用电器， 流回负极）判断，各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。 常用到的一些重要方法有： 电流表看成导线，电压表看成断路。 例如：灯不亮，用电器不工作，可能的原因有： 　　（1）断路。 电路中有个地方断开了，包括开关、用电器自身，接触不良等等； 　　（2）短路。 用电器被某条导线或者电流表短路了。 涉及到电压表的一些问题： 　　（1）电压表有读数。但电流表无读数（或很弱） ，灯不亮，用电器不工作，原因:与电压表并 联的部分（电压表是并联使用的）断路。这样，电压表相当于串联在电路中。 　　（2）电压表无读数。a 电流表无读数，灯不亮，用电器不工作，则，与电压表并联的电路以外的地方断路。 b 电流表有读数，与电压表并联部分不工作，则，与电压表并联部分被短路，这时，电压表 相当与与导线并联，导线两端的电压为 　　等效电路图的意思：比如，我说当开关闭合，灯泡 1 和灯泡 2 串联，则，我们就可以在草稿 纸上面就可以直接画灯泡 1 和灯泡 2 串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。方 便我们计算和分析。 如果电压表有示数， 说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好， 并且电压表没被短路。 如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是某处短路。 一、开路的判断 　　1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮） ，且电路中无电流，则电路开路。 　　2、具体到那一部分开路，有两种判断方式： ①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压） 则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外） ； ②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表 并联的部分断开了。 （适用于多用电器串联电路） 二、短路的判断 　　1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则 不能正常工作的部分短路。 　　2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的 电压为零，则此用电器短路。 ※根据近几年中考物理中出现的电路故障， 总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法： “症状”1：用电器不工作。 诊断： （1） 若题中电路是串联电路， 看其它用电器能否工作， 如果所有用电器均不能工作， 说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。 （2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其 它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。 “症状”2：电压表示数为零。 诊断： （1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路； （2）电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3：电流表示数为零。 诊断： （1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。 （2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表 串联在电路中） 。 （3）电流表被短路。 “症状”4：电流表被烧坏。 诊断： （1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。 （2）电流表选用的量程不当。 三、归纳： 串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为 0V. 串联电路中，短路部位的电压等于 0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电 压。 不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器 实质就是电阻很小， 相当于一根导线， “断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开 的电键。在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往 往会收到意想不到的效果。 形成故障的原因很多，比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成，也可能是电流 过大导致某些用电器内部击穿，电阻为零；“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成， 也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。 联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为 0V. 串联电路中，短路部位的电压等于 0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电 压。 不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器实质就 是电阻很小，相当于一根导线，“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键。 在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往往会收到意想 不到的效果。 形成故障的原因很多，比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成