教师道德和教师功利的矛盾与反思_基于布迪厄行为理论的视角_张建桥.pdfVIP

德育视点 DEYUSHIDIAN 教师道德和教师功利的矛盾与反思 ———基于布迪厄行为理论的视角 文 张建桥 笪 〔摘 要〕义利对立的道德观造成了教师在“道德崇高”和“现实需要”之间难以取舍。布迪厄的行为理论 认为，功利与道德不是对立的两极，它们都属于“实践经济”的范畴。借助布迪厄行为理论进行反思，当前教师 功利化的主要原因在于，一是“象征性行为”得不到认可，二是“象征利益”的潜在价值得不到保障。 〔关键词〕教师 道德 功利 反思 [4] 一、教师道德和教师功利的矛盾 师德”合理共存。 这只是转换了一种说法，实质并 当前，教师群体中存在着比较普遍的攫利倾向， 没有区别。因为，提倡“崇高师德”也只是一种提倡， 比如变相收费，向学生推销劣质文具书刊，有偿家 他并没有否认现实还存在一般师德；而“底线师德” 教，克扣学生伙食费等等。教育理论界把这一倾向称