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在中考中出现的考题赏析 例题1、（2005年长沙）物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是（　） A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成来入手分析电流的形成。 B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小。 C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果。 D．研究电流与电压大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化。 解析：A为类比法，B为转换法，C为替代法，D为控制变量法，答案为D。 例题2、(08山东临沂) 李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验。他们准备在下图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下： （1）他们应选择编号为________、_________的两根电阻丝来探究； （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值___________,同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是___________________。 (3)与以上(2)中判断电阻大小方法相同的是( ) A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态 B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小 C.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流 D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同 例题3、“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫“等效替代法”。请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题. 探究目的:粗略测量待测电阻RX的值 探究器材:待测电阻RX、一个标准的电阻箱（元件符号 ），若干开关、干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）． 设计实验和进行实验: （1）在右边的方框内画出你设计的实验电路图； （2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出 的物理量； 第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路； 第二步： ； 第三步： ． （3）写出RX的表达式： RX= ． 2、要重视学生探究能力的培养。科学探究既是学生学习的目标，又是重要的教学方式。探究的能力体现在对探究诸环节的任务的理解和掌握。近年来，在中考中涉及到的也大多是通过对某一环节的考察来透视学生对科学探究的方法的掌握情况。近年来的实验、探究题考察越来越细，已经涵盖了科学探究的各个要素，要得高分也越来越难，因此很有必要针对科学探究的每一个要素进行有针对性的训练。科学探究过程有七个要素： 1、提出问题 2、猜想与假设3、制定计划与设计实验 4、进行实验与收集证据 5、分析与论证 6、评估 7、交流与合作 (一)、科学探究中的猜想环节 例： ( 08昆明市) 如图16所示，用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒的上部筒壁只是略有发热，而气筒的下部筒壁，特别是底部附近筒壁的温度较高，甚至烫手。对于筒壁发热现象，有两个方面的原因：a、打气时活塞压缩气体做功使气体的内能增加，升温的气体通过热传递使筒壁温度升高；b、打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加、温度升高，但这两个使筒壁发热的原因中有一个是主要原因。根据上述筒壁发热现象的描述： (1)你猜想______是主要原因(填“a” 或“b”)； (2)你猜想的依据是：_______________________________。 如果是摩擦生热使筒壁的内能增加、温度升高的话，则与筒壁相摩擦的地方应该一样热。而底部的温度更高,说明压缩气体做功是温度升高的主要因素。 教会学生提出问题和猜想时要注意：①问题要切中要害，要有理有据②阐述理由时要简明扼要，抓住关键 （二）、制定计划与设计实验 给你一个电流表、一个电源(电压不变)、一个定值电阻R(阻值已知)、两个开关、导线若干．你怎样测出一个未知电阻Rx的阻值？ 　　要求： 　　A．说明实验原理，画出测量所用的电路图； 　　B．指出需要测哪些物理量； 　　C．写出被测电阻Rx的最后表达